Obrazac za podnošenje prigovora

Molimo Vas da popunite sva obavezna polja u obrascu za podnošenje prigovora. Nakon uspešnog slanja prigovora na imejl koji ste naveli kao kontakt biće poslata automatska potvrda o prijemu primedbe sa podacima koje ste uneli.

Termini podnošenja primedbi

Primedbe se mogu podneti na preliminarnu listu kandidata sa brojem bodova iz srednje škole nakon prijave kandidata i preliminarnu rang listu nakon prijemnog ispita.

OAS Sestrinstvo – Nastavni plan

OAS Sestrinstvo – Nastavni plan 2019-02-25T10:35:21+00:00

Prva godina – Prvi semestar

Studijski program/studijski programi : Sestrinstvo
Vrsta i nivo studija:Osnovne akademkse studije
Naziv predmeta: Anatomija
Nastavnik Stijak M. Lazar
Status predmeta:Obavezan
Broj ESPB: 3
Uslov: Odslušana nastava u prvom semstru
Cilj predmeta

Upoznavanje studenata sa izgledom i građom ljudskog tela
Omogućavanje budućim medicinskim sestrama i tehničarima da steknu neposoredan uvid u izgled, položaj i međusobne odnose mišića, krvnih i limfnih sudova, živaca, kostiju i unutrašnjih organa čoveka.
Površinska anatomija prikazuje odnose unutrašeih struktura prema elementima vidljivim na površini tela (orijentacione tačke na telu, konvencionalne linije, palpabilne osteološke strukture)

Ishod predmeta

Znanje anatomije završenim sestrama i tehničarima omogućava

  1. Orijentaciju na pacijentu gde se nalaze organi potrebni za eventualne pretrage
  2. Poznajući morfologiju zdravog organa utvrde moguće patološke promene na osnovu izmene morfologije
  3. Brzu orijentaciju na telu pacijenta vezanu aplikovanje ordinirane terapije ili traženu dijagnostičku proceduru
Sadržaj predmeta

Teorijska nastava Opšta anatomija: Upoznavanje sa osnovnim anatomskim pojmovima i opštim
odrednicama vezanima za ljudsko telo i delove tela.

  • Anatomija lokomotornog sistema: Upoznavanje sa osnovama anatomije koštano – zglobno – mišićnog sistema
  • Anatomija kardiovaskularnog sistema: Upoznavanje sa osnovama anatomije srca, anterijskog, venskog i limfnog sistema čoveka
  • Anatomija respiratornog sistema: Upoznavanje sa osnovama anatomije gornjih i dopnjih respiratoprnih puteva, nosa, paranazalnih sinusa, grkljana i dušnika, odnsno anatomija pluća i plućne maramice
  • Anatomija digestivnog sistema . Upoznavanje sa osnovama anatomije gornjih i donjih digestivnih puteva, odnosno usne duplje, ždrela, jednjaka, želuca i tankog i debelog creva, ako i upoznavanje sa osnovama anatomije jetre, žčnih puteva i pankreasa.
  • Anatomija urinarnog sistema: Upoznavanje sa osnovama anatomije bubrega, bubrežnih omotača, mokraćovoda, mokraćne bešike i mokraćne cevi
  • Anatomija organa za reprodukciju: Upoznavanje sa osnovama anatomije reproduktivnog sistema žene i muškarca.
  • Anatomija nervnog sistema i čula: Upoznavanje sa izgledom, podelom i makromorfologijom perifernog, centralnog i autonomnog nervnog sistema, spoljašnjom i unutrašnjom morfologijom svih njegovih delova i važnijih puteva koji povezuju navedene strukture. Osnovi anatomije čula vida, sluha, ravnoteže, mirisa i ukusa.
  • Anatomija hematopoeznog sistema, krvi i slezine. Upoznavanje sa mestima stvaranja krvnih loza, izgledom krvi i slezinom kao organom.
  • Anatomija endokrinog sistema čoveka. Upoznavanje sa osnovama makromorfologije endokrinih žlezda čoveka: hipofize, tirodne žlezde, paratirodnih žlezda, endokrinog dela pankreasa, nadbubrežnih žlezda i gonadalnih žlezda.

Praktična nastava:Vežbe, Drugi oblici nastave, Studijski istraživački rad

Dolaženje do saznanja metodom anatomske disekcije kadavera o izgledu, položaju i sadržaju svih delova tela, organa i organskoh sistema
Seminarska nastava održava se u kompjuterskim učionicama i diskusionim grupama. U kompjuterskim učionicama studenti su u mogućnosti da prate savremene tehnologije prikaza ljudskog tela u digitalnoj formi, prezentacije sa predavanja i da, u formi seminarskih radova, nauče da pretražuju literaturu i prezentuju svoj pristup određenoj problematici vezanoj za anatomiju. Ukoliko postoji mogućnost, jedan deo seminarske nastave biće vođen u elektronskoj formi projekta, seminari itd……

 

Studijski program/studijski programi : Sestrinstvo
Vrsta i nivo studija: Osnovne akademske studije
Naziv predmeta: Medicinska genetika
Nastavnik : Ivana V. Novaković
Status predmeta: obavezni
Broj ESPB:3
Uslov:
Cilj predmeta

Upoznavanje studenata sa principima i veštinama iz oblasti Medicinske genetike.

Ishod predmeta
Nakon odslušane nastave student treba da bude osposobljen da opiše i objasni strukturu nasledne osnove čoveka kao i prenos nasledne informacije od molekula DNK, preko RNK do proteina, da razume osnovne zakone nasleđivanja i to primenjuje u razumevanju nasleđivanja kod čoveka, razume i objasni mehanizme nastanka genetičke raznovrsnosti i da promene u genetskom materijalu povezuje
sa promenama u fenotipu, da razume osnove onkogenetike i farmakogenetike, kao i principe
genetičkog savetovanja, i da primeni stečena znanja iz medicinske genetike u praksi.
Sadržaj predmeta

Teorijska nastava

Struktura i uloga naslednog materijala. Genetička kontrola sinteze proteina i regulacija genske ekspresije. Nasledna osnova čoveka: kariotip čoveka, strukturna i funkcionalna organizacija genoma čoveka. Ćelijski cikuls, ćelijska deoba (mitoza i mejoza). Gametogeneza, oplođenje. Numeričke hromozomske aberacije i sindromi vezani za njih. Strukturne hromozomske aberacije i njihov medicinski značaj. Genske mutacije: tipovi genskih mutacija, fenotipski efekat genskih mutacija. Monogensko nasleđivanje: klasični i neklasični tipovi nasleđivanja: Mendelski tipovi monogenskog nasleđivanja, ne- Mendelski tipovi monogenskog nasleđivanja. Poligensko nasleđivanje: tipovi poligenije, primeri poligenskog nasleđivanja kod čoveka. Monogenske bolesti čoveka: osnovna klasifikacija monogenskih bolesti sa primerima. Multifaktorski poremećaji i kongenitalne anomalije. Osnovi farmakogenetike: principi farmakogenetike, primeri značajni za medicinsku praksu. Osnovi onkogenetike: karakteristike maligno transformisane ćelije, protoonkogeni i njihova aktivacija, tumor- supresorski geni. Genetičko savetovanje i prenatalna dijagnostika i skrininig naslednih oboljenja.

Praktična nastava:Vežbe, Drugi oblici nastave, Studijski istraživački rad

Seminari: Nasledna osnova čoveka. Reprodukcija. Mutacije. Monogenske i poligenske bolesti čoveka. Genetičko savetovanje

Literatura
Humana genetika, praktikum, V. Bunjevački i sar., CIBID Medicinskog fakulteta BU, 2011.
Broj časova  aktivne nastave Ostali časovi

 

Predavanja:

30

Vežbe: Drugi oblici nastave:

Seminari: 10

Studijski istraživački
rad:
Metode izvođenja nastave

Teorijska predavanja, seminari sa aktivnim učeršćem studenata u obnavljanju i proširivanju gradiva.

Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
Predispitne obaveze poena Završni ispit poena
aktivnost u toku predavanja 5 pismeni ispit
praktična nastava usmeni ispt 50
kolokvijum-i 2h10 ……….
seminar-i 25
Studijski program/studijski programi :Sestrinstvo
Vrsta i nivo studija:Osnovne akademske studije
Naziv predmeta: Uvod u zdravstvenu negu
Nastavnik : Boža Trbojević
Status predmeta: Obavezan
Broj ESPB:  9
Uslov:
Cilj predmeta

  • Student stiče znanja o pojmovima sestrinstva i zdravstvene  nege i njenom značaju u sistemu zdravstvene zaštite.
  • razvoju zdravstvene nege od intuicije do nauke
  • povezanost zdravstvene nege sa drugim naukama i značaj timskog rada.

Naučiće principe humanog i holističkog pristupa pacijentu,kao i odgovornost za sopstveno zdravlje i zdravlje pacijenta. Vrste i organizaciju zdravstvene nege na svim nivoima zdravstvene zaštite.Principe zdravstvene nege          .

Proces  zdravstvene nege kao instrument rada medicinskih sestara

Sestrinsku dokumentaciju kao osnov za vrednovanje rada .

Upoznaće  osnove istraživanja u zdravstvenoj nezi ,standarde, kriterijume i normative u sestrinskoj
praksi,njihovu važnost, uslovljenost i promenljivost.

Ishod predmeta

Student će biti u stanju da razume pojmove  sestrinstva i zdravstvene nege kao i razvoj   zdravstvene
nege do moderne nauke zasnovane na dokazima.

Povezanost zdravstvene nege sa drugim naukama i značaj timskog rada.

U svom svakodnevnom radu moći će primeniti principe zdravstvene nege,

proces zdravstvene nege i dokumentaciju. Biće osposobljen za osnove istraživanja u zdravstvenoj nezi i organizacione modele na svim nivoima zdravstvene zaštite.

Sadržaj predmeta Teorijska nastava

Razvoj  sestrinstva i zdravstvene nege. Savremene tendencije u razvoju sestrinstva
Definicije zdravstvene nege, povezanost zdravstvene nege sa drugim naukama. Principi zdravstvene nege.

Metode u sprovođenju zdravstvene nege.

Uvod u Proces zdravstvene nege, utvrđivanje potreba za negom i vrste potreba. Formulisanje sestrinskih dijagnoza i kolaborativnih problema. Ciljevi u zdravstvenoj nezi i vrste ciljeva. Strateški pristupi u planiranju zdravstvene nege, realizacija plana zdravstvene nege. Evaluacija i vrste
evaluacije. Dokumentacija u zdravstvenoj nezi.

Organizacioni modeli pružanja nege. Sestrinska profesija i kontinuirano obrazovanje sestara

Praktična nastava:Vežbe, Drugi oblici nastave, Studijski istraživački rad

Praktični prikaz dokumentacije zdravstvene nege i upoznavanje sa metodom procesa zdravstvene nege. Uvežbavanje svih faza procesa. Utvrđivanje potreba za negom uz primenu metoda i strateskih pristupa u sprovođenju zdravstvene nege. Definisanje sestriskih dijagnoza i kolborativnih problema. Postavljanje ciljeva u planiranju zdravstvene nege. Izrada plana nege. Realizacija plana kroz uvežbavanje osnovnih sestrinskih intervencija . Dokumentovanje obavljenih aktivnosti. Evaluacija plana zdravstvene nege. Učešće studenata u sprovođenju zdravstvene nege u nastavnim bazama.

 

Literatura

Broj časova  aktivne nastave Ostali časovi
Predavanja:

4

Vežbe:

4

Drugi oblici nastave: Studijski istraživački
rad:
Metode izvođenja nastave

Predavanja sa korišćenjem audiovizuelne podrške Vežbe sa pacijentima, na mulažama i fantomima Priprema i interaktivn izrada seminarskih radova

Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
Predispitne obaveze poena Završni ispit poena
aktivnost u toku predavanja 5 pismeni ispit 30
praktična nastava 5 usmeni ispt 40
Studijski program/studijski programi : Sestrinstvo
Vrsta i nivo studija: OAS
Naziv predmeta: Medicinska sociologija
Nastavnik : prof. dr Karel Turza
Status predmeta: obavezan
Broj ESPB:3
Uslov: Nema
Cilj predmeta

cilj predmeta –da pruži:

a) informacije o najznačajnijim dostignućima sociologije kao opšte teorijske nauke, i to

b) u područjima koja se u većoj ili manjoj meri prožimaju sa medicinom i koja bi trebalo da pripadaju
korpusu ukupnog obrazovanja svakog medicinskog profesionalca.

Ishod predmeta

Znanje stečeno u toku nastave Medicinske sociologije omogućava prepoznavanje sociološke i medicinsko-socioloških aspekata povezanosti sveta, društva i medicine – društvena konstrukcija medicine i medicinska konstrukcija društva

Pripremiti   studente   za uspešno bavljenje medicinskoetičkim   i bioetičkim pitanjima, dilemama i
problemima, kako tokom studija, tako i u naučno-istraživačkom radu i u budućem pozivu

Sadržaj predmeta

Teorijska nastava

Nauka. Društvo i kultura. Globalizacija (živeti u rizičnom svetu). Društvena interakcija. Rod i seksualnost. Moderne organizacije. Medicina. Sociologija tela. Bolesnik. Lekarska profesija. Sestrinstvo.

Praktična nastava:Vežbe, Drugi oblici nastave, Studijski istraživački rad

Studenti rade seminarske radove i brane u toku studija

Literatura

Gidens, Entoni (2003), Sociologija, Ekonomski fakultet Univerziteta  ubeogradu, Beograd.

Turza, Karel (2009), Medicina i društvo – Sociološki aspekti, Libri medicorum, Medicinski fakultet
Univerziteta  u Beogradu, Beograd.

Broj časova  aktivne nastave Ostali časovi
Predavanja:

15

Vežbe:

15

Drugi oblici nastave: Studijski istraživački
rad:
Metode izvođenja nastave

Predavanja i vežbe-interaktivan rad sa studentima, studentske prezentacije, diskusije, rad na terenu, gosti-predavači

Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
Predispitne obaveze poena Završni ispit poena
aktivnost u toku predavanja pismeni ispit 100
praktična nastava usmeni ispt
kolokvijum-i ……….
seminar-i
Studijski program/studijski programi :Sestrinstvo
Vrsta i nivo studija:OAS
Naziv predmeta: Medicinska biohemija
Nastavnik : prof. dr Aleksandra J. Isaković
Status predmeta:obavezni
Broj ESPB:3
Uslov:
Cilj predmeta

Osnovni cilj predmeta je da upozna studente sa:

a) aspektima enzimologije, ulogom enzima u katalizi bioloških reakcija, mehanizmima regulacije enzimske aktivnosti i dijagnostičkim značajem nefunkcionalnih enzima plazme

b) metabolizmom ugnjenih hidrata, lipida i proteina, energetskim aspektom različitih metaboličkih procesa i načinima njihove regulacije u normalnim i patološkim uslovima

c) organizacijom endokrinog sistema, mehanizmom delovanja hormona, njihovim efektima kao i
poremećajima koji su uzrokovani promenama hormonskog statusa d) biohemijskim karakteristikama pojedinih tkiva
e) principima i mogućnostima laboratorijske dijagnostike poremećaja nastalih na nivou ćelije, tkiva i
organa

Ishod predmeta

Znanje stečeno u toku nastave biohemije, omogućava studentu da:

a) razume održavanje homeostaze biohemijskih procesa kroz kontrolu biohemijskih puteva, njihovu endokrinu regulaciju kao i ulogu pojedinih tkiva specifičnih za određene biohemijske puteve

b) razume poremećaje koji nastaju kao rezultat poremećenje homeostaze biohemijskih procesa na
nivou enzima (enzimopatije), oštećenja ćelija i tkiva c) učestvuje u interpretaciji biohemijskog nalaza

Sadržaj predmeta  Teorijska nastava

1.   Formalni aspekti enzimologije:struktura molekula enzima; vitamini kao koenzimi;
klasifikacija enzima; regulacija enzimske aktivnosti; nefunkcionalni enzimi plazme- 5 časova
2.   Dobijanje energije u ćeliji:  varenje; ciklus trikarboksilnih kiselina; oksidativna fosforilacija- 3
časa
3.   Metabolizam Ugljenih hidrata: glikoliza; glukoneogeneza; metabolizam glikogena;
heksozomonofosfatni put; metabolizam fruktoze, galaktoze i laktoze-5 časova
4.   Metabolizam lipida:  sinteza i razgradnja masnih kiselina i energetski aspekt metabolizma masnih kiselina; metabolizam ketonskih tela; metabolizam triacilglicerola; metabolizam
holesterola; prenos lipida u plazmi- slobodne masne kiseline i lipoproteini; metabolizam
lipoproteina – 5 časova
5.   Metabolizam proteina:reakcije transaminacije; promet azota u organizmu; ciklus sinteze uree-
3 časa

6.   Signalni sisttemi: klasifikacija signalnih molekula; signalni sistemi pokrenuti aktivacijom
receptora na ćelijskoj membrani: signalni sistemi pokrenuti aktivacijom receptora u ćeliji- 2
časa
7.   Opšti aspekti endokrinog sistema: endokrina regulacija na nivou hipotalamusa i hipofize; metabolizam i mehanizam delovanja hormona štitaste žlezde;  metabolizam i mehanizam delovanja hormona koji regulišu metabolizam kalcijuma;  metabolizam i mehanizam delovanja hormona kore nadbubrežne žlezde; metabolizam i mehanizam delovanja hormona srži nadbubrežne žlezde; metabolizam i mehanizam delovanja polnih hormona; arahidonska kiselina kao prekursor prostaglandina, tromboksana i leukotrijena- 7 časova
8.   Biohemijske karakteristike pojedinih tkiva:  krv (eritrociti, leukociti, trombociti); telesne
tečnosti (urin, likvor); CNS, jetra, bubreg- 5 časova
Praktična nastava:Vežbe, Drugi oblici nastave, Studijski istraživački rad1.   Nefunkcionalni enzimi krvne plazme- određivanje aktivnost alkalne fosfataze u serumu po metodi Bertelota; određivanje aktivnosti amilaze u serumu; određivanje aktivnosti aminotransferaza u serumu- 2 časa
2.   Ugljeni hidrati- određivanje koncentracije glukoze u krvi (PAP metoda) – 2 časa
3.   Lipidi- određivanje koncentracije triacilglicerola u serumu (PAP metoda); određivanje
koncentracije holesterola u serumu (PAP metoda); Određivanje koncentracije HDL i LDL
holesterola u serumu- 2 časa
4.   Porfirini i njihovi metaboliti- određivanje koncentracije serumskog gvožđa; određivanje
koncentracije direktnog i indirektnog bilirubina u serumu po metodi Jendraschik i Groff-a;
dokazivanje prisustva urobilinogena i urobilina u urinu- 2 časa
5.   Ispitivanje urina- fizičko hemijske osobine (analiza jutarnjeg urina indikatorskom trakom; analiza sedimenta); biohemijske osobine (određivanje koncentracije kreatinina po metodi Jaffe; određivanje koncentracije proteina biuretskom metodom- 2 časa
Literatura

1.   Marksove Osnove medicinske biohemije-klinički pristup, Data status, Beograd, 2008
2.   Priručnik za vežbe iz biohemije, Simić T., Marković I., Petronijević N., Isaković A.
Medicinski fakultet, Beograd, 2013
3.   Enzimologija kroz pitanja i odgovore, Simić T, Savić Radojević A., Plješa Ercegovac M., Đukić T., Medicinski fakultet, Beograd, 2013
4.   Energetski metabolizam kroz pitanja i odgovore, Marković I., Isaković A., Živanović Radnić
T., Medicinski fakultet, Beograd, 2013
5.   Biohemijske karakteristike prenosa signala  kroz pitanja i odgovore, Petronijević N.,  Isaković A., Marković I., Radonjić N., Matić M., Stanojević Ž., Nikolić T. Medicinski fakultet, Beograd, 2013

Broj časova  aktivne nastave Ostali časovi
Predavanja:

35

Vežbe:

10

Drugi oblici nastave: Studijski istraživački
rad:
Metode izvođenja nastave

Teorijska nastava Praktična nastava Seminarska nastava

Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
Predispitne obaveze poena Završni ispit poena
aktivnost u toku predavanja 10 pismeni ispit 50
praktična nastava 20 usmeni ispt
kolokvijum-i 20 ……….
seminar-i
Studijski program/studijski programi : Sestrinstvo
Vrsta i nivo studija: OAS
Naziv predmeta: MIKROBIOLOGIJA
Nastavnik : prof.dr Lazar Ranin
Status predmeta: obavezan
Broj ESPB:3
Uslov:
Cilj predmeta

Osnovni cilj predmeta je  da upozna studente sa:

a) biološkim karakteristikama infektivnih agenasa (morfologija, struktura, antigenska građa, patogenost i virulencija, razmnožavanje, osetljivost i otpornost mikroorganizama na fizičke i hemijske agense; mehanizmi delovanja antimikrobnih agenasa, mehanizmi rezistencije mikroorganizama na antimikrobne agense),

b) patogenetskim procesima na nivou interakcije domaćina i infektivnog agensa,

v) principima i mogućnostima laboratorisjke dijagnostike oboljenja izazvanih infektivnim agensima,

g) imonoprofilaksom infektivnih bolesti.

Ishod predmeta

Znanje stečeno u toku nastave mikrobiologije omogućava:

a) prepoznavanje mogućih uzročnika infektivnih bolesti u sklopu kliničkih manifestacija b) određivanje vrste bolesničkog materijala za postavljanje dijagnoze bolesti
v) pravilno interpretiranje mikrobioloških nalaza

g) primenjivanje mera kontrole i prevencije infektivnih bolesti d) primenjivanje mera za prevenciju intrahospitalnih infekcija.

Sadržaj predmeta

Teorijska nastava

Opšta i specijalna bakteriologija. Biološke karekteristike bakterijske ćelije (morfologija, metabolizam, faktori virulencije, osetljivost na fizičke i hemijske agense, mehanizmi delovanja antibiotika, mehanizmi rezistencije). Bakterijske vrste od značaja za humanu medicinu. Osnovni principi mikrobiološke dijagnostike infekcija izazvanih bakterijama.

Opšta i specijalna virusologija. Biološke karakteristike virusa (morfologija, replikacija, odnos virusa i ćelije domaćina, osetljivost na fizičke i hemijske agense, mehanizmi delovanja antivirusnih lekova, mehanizmi rezistencije). DNK i RNK virusi od značaja za humanu medicinu. Osnovni principi laboratorijske dijagnostike virusnih infekcija.

Parazitologija. Biološke karekteristike protozoa i helminata (morfologija, biologija, osetljivost na fizičke i hemijske agense, mehanizmi delovanja antiparazitskih lekova, mehanizmi rezistencije).

Artropode značajne za humanu medicinu. Osnovni principi laboratorijske dijagnostike parazitskih
oboljenjaMikologija: Biološke karekteristike gljiva (morfologija, biologija, osetljivost na fizičke i hemijske agense, mehanizmi delovanja antimikotika, mehanizmi rezistencije). Osnovni principi laboratorijske dijagnostike gljivičnih infekcija.Praktična nastava: vežbe i seminari
Literatura

1. Medicinska bakteriologija. Urednik Milena Švabić Vlahović, Savremena administracija, Beograd,
2005.
2. Virusologija. Urednici Tanja Jovanović i Ljubiša Marković, Libri Medicorum, Medicinski fakultet,
Beograd, 2008.
3. Praktikum iz mikrobiologije i imunologije. Urednik Tanja Jovanović, Savremena administracija, Beograd, 2001.
4.Medicinska parazitologija, priručnik za praktičnu nastavu. Kranjčić Zec I. i sar. Savremena
administracija, Beograd, 2000.
5. Medicinska protozoologija. Kranjčić Zec I. i sar. Libri Medicorum, Medicinski fakultet u Beogradu, Beograd, 2006.
6. Medicinska helmintologija. Arsić Arsenijević V. Elvod-Print, Lazarevac, 2003.
7. Radna sveska za praktičnu nastavu iz mikrobiologije i imunologije. Grupa autora.
Libri Medicorum, Medicinski fakultet u Beogradu, Beograd, 2012.
8. Medicinska mikrobiologija. E. Javetz, J. Melnik, E. Adelberg, Savremena administracija, Beograd,
2000.

Broj časova  aktivne nastave Ostali časovi
Predavanja:

15 časova

Vežbe:

15 časova

Drugi oblici nastave: seminari

15 časova

Studijski istraživački
rad:
Metode izvođenja nastave

Predavanja, seminari u malim grupama, praktični rad u mikrobiološkoj laboratoriji

Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
Predispitne obaveze poena Završni ispit poena
aktivnost u toku predavanja i
praktične nastave
10 pismeni ispit 20
kolokvijum-i 20 usmeni ispt 50

Prva godina – Drugi semestar

Studijski program/studijski programi : Osnovne akademske studije sestrinstva
Vrsta i nivo studija: osnovne akademske studije, prvi nivo
Naziv predmeta: Histologija i embriologija
Nastavnik : Živana J. Milićević
Status predmeta: obavezan
Broj ESPB: 3
Uslov: nema
Cilj predmeta

Osnovni cilj predmeta histologija je da omogući studentima poznavanje i razumevanje sastava i strukture ćelija, tkiva i organa u odnosu na njihovu funkciju. Osnovni cilj embriologije je da omogući studentima razumevanje anatomskih struktura i odnosa organa, kao i razumevanje patološko-kliničkih entiteta vezanih za poremećaje u razviću.

Ishod predmeta

Stečena veština rukovanja mikroskopom, poznavanje osnovnih strukturnih elemenata tkiva i organa i međusobno razlikovanje tkiva, organskih sistema i organa.

Sadržaj predmeta

Osnovne mikroskopske metode. Opšte karakteristike strukturne organizacije ćelije. Upoznavanje karakteristika ćelijskih populacija i vanćelijskog matriksa u okviru četiri osnovna tkiva i njihova integracija u organe, odnosno mikroskopske karakteristike svih organskih sistema čovečijeg tela. Embriologija proučava razviće celokupnog organizma: svih ćelija, tkiva, organa i organskih sistema.

Vežbe: analiza histoloških preparata.

Seminari: priprema seminara na zadatu temu.

Literatura

“Repetitorijum histologije i embriologije” autora D. Trpinca i M. Obradović, Medicinski fakultet u
Beogradu , 2013.

Broj časova  aktivne nastave Ostali časovi
Predavanja:

25

Vežbe:

15

Drugi oblici nastave:

5

Studijski istraživački rad:
Metode izvođenja nastave

Predavanja, vežbe, seminari

Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
Predispitne obaveze poena Završni ispit poena
aktivnost u toku predavanja 5 pismeni ispit 60
praktična nastava 5 usmeni ispt
kolokvijum-i 5 praktični ispit………. 20
seminar-i 5
Studijski program/studijski programi : Osnovne akademske studije sestrinstva
Vrsta i nivo studija: Studije prvog stepena
Naziv predmeta: Informacione tehnologije u zdravstvenoj zaštiti
Nastavnik – rukovodilac:  Nataša M. Milić  Nastavnici: Trajković Ž. Goran, Stanisavljević M.
Dejana, Jelena M. Erić Marinković, Tatjana M. Ille, Saradnici: Ivan Soldatović, Zoran Bukumirić, Svetlana Bojić
Status predmeta: obavezni
Broj ESPB:3
Uslov:
Cilj predmeta

Osnovni ciljevi predmeta Informacione tehnologije u zdravstvenoj zaštiti su da omogući studentima, budućim diplomiranim medicinskim sestrama, sticanje bazičnih znanja i veština informatike u zdravstvenoj zaštiti neophodnih za: (a) adekvatno korišćenje podataka, znanja i informacija u sistemu zdravstvene zaštite, (b) razumevanje i usklađivanje zahteva zdravstvenih informacionih sistema i (v) primenu informacionih tehnologija radi unapređenja zdravlja stanovništva,

Ishod predmeta

Ovladavanje znanjima i informatičkim veštinama neophodnim za sprovođenje sestrinskih zadataka i obezbeđenje standarda sestrinske prakse. Ovo uključuje korišćenje informacionih tehnologija u
procesu sprovođenja zdravstvene nege, uspostavljanju efektivnih administrativnih sistema, upravljanju informacijama i unapređenju komunikacije radi unapređenja zdravlja populacije, zajednice, porodice i pojedinaca, kao i kontinuiranoj podršci učenju.

Sadržaj predmeta

Teorijska nastava (9 časova): Uvod u zdravstvenu informatiku; Informacije i njihov značaj u zdravstvu; Uloga informacionih tehnologija u diseminaciji medicinskog znanja; Interaktivna zdravstvena zaštita; Zdravstveni informacioni sistem; Dizajn, implementacija, evaluacija i održavanje zdravstvenih informacionih sistema; Elektronska zdravstvena dokumentacija; Podrška odlučivanju i praksa zasnovana na dokazima; Telemedicina i mobilne tehnologije i Praktična nastava (vežbe, drugi oblici nastave, studijski istraživački rad) (21 čas): Informatika u sestrinstvu; Procena kvaliteta zdravstvenih informacija;

Strategije pretraživanja zdravstvenih informacija na Internetu i onlajn bazama podataka;

Izvori pretraživanja zdravstvenih informacija na Internetu i onlajn bazama podataka;

Identifikacija informacionog procesa, struktura podataka, klasifikacije i nomenklature, standardizacija, tajnost i bezbednost; Studija slučaja – Dizajn baza podataka i upita; Studija slučaja – elektronska zdravstvena dokumentacija, primeri, korišćenje, evaluacija; Odlučivanje podržano korišćenjem zdravstvenih informacionih sistema; Kompjuterski podržano učenje

Literatura

1. Erić Marinković J, Kocev N. Medicinska informatika. Dostupno na
http://www.mfub.bg.ac.rs/dotAsset/38236.pdf

2. Erić Marinković J, Simić S, Božović Z, Dačić M i Kocev N. Mali rečnik informatike u medicini i
zdravstvu. Dostupno na http://www.mfub.bg.ac.rs/dotAsset/38234.pdf
Broj časova  aktivne nastave Ostali časovi
Predavanja:

9

Vežbe:

15

Drugi oblici nastave:

6 (seminari)

Studijski istraživački
rad:
Metode izvođenja nastave

Nastava pod nadzorom sastoji se od predavanja, seminara, studija slučaja i vežbi (koji uključuju i grupne diskusije predefinisanih sadržaja, demonstraciju različitih alata i softvera, i korišćenje onlajn resursa (članaka, knjiga, baza podataka)), konsultacija i ispita.

Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
Predispitne obaveze poena Završni ispit poena
aktivnost u toku predavanja 10 pismeni ispit 40
praktična nastava 10 usmeni ispt
kolokvijum-i 20 prezentacija projekta 20
seminar-i
Studijski program/studijski programi : osnovne akademske studije sestrinstva
Vrsta i nivo studija: OAS
Naziv predmeta: Osnovi bioetike
Nastavnik : doc. dr Sandra Radenović
Status predmeta: obavezni
Broj ESPB:2
Uslov:
Cilj predmeta

Omogućiti  studentima uspostavljanje kognitivne spone između opštih, uvodnih znanja o medicinskoj etici i takoreći beskrajnog niza praktičnih medicinskih situacija u kojima će, i kao studenti viših godina studija i kasnije u svom pozivu gotovo svakodnevno morati da vrše i donose moralne procene i odluke.

Ishod predmeta

Stečeno znanje priprema  studente  za uspešno bavljenje brojnim bioetičkim dilemama i problemima kako u toku studija, tako i u naučno-istraživačkom radu i u budućem pozivu.

Sadržaj predmeta

Teorijska nastava

Poreklo i definicija bioetike, Bioetika i druge discipline/oblasti, Opšti bioetički aspekti odnosa: lekar- pacijent (odnosno istraživač-jedinka na kojoj se vrši ispitivanje – zdrava osoba, pacijent, životinja), odnos lekar-pacijent-medicinska sestra, Bioetika i različite grane mediicine: humana genetika, virusologija, imunologija, farmakologija/toksikologija, radiologija/radioterapija + klinička propedevtika, Bioetički kodeksi i deklaracije.

Praktična nastava:Vežbe, Drugi oblici nastave, Studijski istraživački rad

Kombinacija predavanja,studentskih prezentacija i seminara.

Studenti  koji  se  izuzetno  angažuju  tokom  nastave  (prezentacije,učešće  u  diskusijama…)  biće oslobođeni ispita.

Za neke od navedenih oblasti biće angažovani gostujući nastavnici/istraživači.

Literatura

DŽonson, Albert R., Mark Zigler, Viljem Vinslejd, Klinička etika, Službeni glasnik, Beograd, 2008. Izazovi bioetike, Zbornik radova, urednik A. Čović, Pergamena, Zagreb, 2000.
Parker, Michael, Dickenson, Donna, Medical ethics workbook – Case studies, commentaries and activities, Cambridge University Press, 2001.

Pens, Gregori E., Klasični slučajevi iz medicinske etike (Opis slučajeva koji su uobličili medicinsku etiku, sa njihovom filozofskom, pravnom i istorijskom pozadinom), Službeni glasnik, Beograd, 2007.

Encyclopedia of Bioethics,  Vol. 3  and  4, (2004), 3rd  edition, (ed.) Stephen G.  Post, Macmillan

Reference USA.

Rakić, Vojin, Mladenović, Ivan, Drezgić Rada (ur.) (2012), Bioetika, Službeni glasnik, Institut za filozofiju i društvenu teoriju, Beograd.

Radenović, Sandra (2012), Bioetika i medicina – Odnos lekar-pacijent u paradigmi integrativne bioetike, Akademska knjiga, Novi Sad.

Radenović S., Turza K., Todorović Z., Jeremić V. Institucionalizacija bioetike u Srbiji. Socijalna
ekologija, 2012; 21(3): 311–328.

Turza, Karel, Medicina i društvo – Uvod u medicinsku etiku, Libri medicorum, Medicinski fakultet
Univerziteta u Beogradu, 2009.

Cifrić, Ivan (2007), Bioetička ekumena – Odgovornost za život susvijeta, Pergamena, Zagreb.

Schweidler, Walter (Hrsg.) (2012), Bioethics – Medicine – Politics, Proceedings of the 6th Southeast
European Bioethics Forum, Belgrade 2010, Academia Verlag, Sankt Augustin.

Turza, Radenović, Tiosavljević, Jeremić, Zbornik (u pripremi).

Broj časova  aktivne nastave Ostali časovi
Predavanja:

15

Vežbe:

15

Drugi oblici nastave: Studijski istraživački
rad:
Metode izvođenja nastave

Predavanja i vežbe-interaktivan rad sa studentima, studentske prezentacije, diskusije, rad na terenu, gosti-predavači

Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
Predispitne obaveze poena Završni ispit poena
aktivnost u toku predavanja pismeni ispit 100
praktična nastava usmeni ispt
kolokvijum-i ……….
seminar-i
Studijski program/studijski programi : OAS Sestrinstvo
Vrsta i nivo studija: Osnovne akademske studije
Naziv predmeta:  Zdravstveno vaspitanje
Nastavnik : Vuković S. Dejana
Status predmeta: Obavezni
Broj ESPB:2
Uslov: nema
Cilj predmeta

Cilj predmeta je da studenti steknu znanja neophodna za individualni i grupni zdravstveno vaspitni rad sa pacijentima. Studenti treba da nauče osnovne teorijske modele zdravstvenog ponašanja, da steknu veštine procene zdravstveno vasitnih potreba pacijenata, definisanja ciljeva zdravstvenog vaspitanja, razvijanja plana i implementacije programa zdravstvenog vaspitanja u praksi.

Ishod predmeta

Nakon odlsušanog predmeta studenti će biti osposobljeni da identifikuju zdravstvenovaspitne potrebe pacijenata, steći će veštine pravljenja plana zdravstvenog vaspitanja, biće osposobljeni da koriste zdravstveno vaspitne strategije i evaluira rezultate zdravstvenovaspitnog rada.

Sadržaj predmeta

Teorijska nastava obuhvata teme koje se odnose na modele zdravstvenog ponašanja, teorijski okvir promene ponašanja prema zdravlju, razmatranje teorijskih okvira i njihovu primenu u praktičnom zdravstvenovaspitnom radu u primarnoj, sekundarnoj i tercijarnoj prevenciji, istraživanja u oblasti zdravstvenog vaspitanja i primenu rezultata istraživanja za organizovanje zdravstvenovaspitnog rada sa pojedincem, grupom i zajednicom.

Praktična nastava:Vežbe, Drugi oblici nastave, Studijski istraživački rad

Praktična nastava obuhvata vežbe procene zdravstvenovaspitnih potreba pojedinca, grupe i zajednice, sticanje veština saradnje sa pacijentima u dizajniranju zdravstvenovaspitne intervencije, postavljanje ciljeva zdravstvenovaspitnog rada, planiranje metoda i strategija, vežbanje različitih metoda zdravstvenovaspitnog rada i veštine evaluacije u oblasti zdravstvenog vaspitanja

Literatura

Vuković D, Zdravstveno vaspitanje u Socjalna medicina, Simić S, urednik. Medicinski fakultet, 2012.

Glanz K, Rimer B, Viswanath K.Health Behavior and Health Education: Theory, Research, and
Practice, 4th Edition, 2008, John Wiley & Sons.

Bensley R, Brookins-Fisher J. Community Health Education Methods: A Practical Guide. Jones & Bartlett Learning, 2009.

Broj časova  aktivne nastave Ostali časovi
Predavanja:

15

Vežbe:

15

Drugi oblici nastave: Studijski istraživački
rad:
Metode izvođenja nastave

Predavanja, interaktivne diskusije, vežbe, demonstracije

Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
Predispitne obaveze poena Završni ispit poena
aktivnost u toku predavanja 5 pismeni ispit 30
praktična nastava 5 usmeni ispt 40
kolokvijum-i ……….
seminar-i
Studijski program/studijski programi : Sestrinstvo
Vrsta i nivo studija: Osnovne akademske studije
Naziv predmeta: Higijena i preventivna medicina
Nastavnik : Belojević A. Goran,  Draga R. Plećaš
Status predmeta: Obavezan
Broj ESPB:3
Uslov:
Cilj predmeta

Cilj predmeta je da osposobi studente da prepoznaju i procene osnovne faktore rizika iz životnog okruženja (zagađenje vazduha, zemljišta, vode, hrane, otpadnih materija, buke i vibracija, školska sredina, bolnička sredina) koji mogu dovesti do oštećenja zdravlja. Pored toga, daju se osnovna znanja i veštine u proceni ponašanja i navika, a posebno u vezi fizičke aktivnosti,  koje su u osnovi najčešćih akutnih i masovnih hroničnih nezaraznih bolesti.

Ishod predmeta

Po završetku nastave iz Higijene i preventivne medicine, student je osposobljen da meritorno procenjuje rezultate merenja faktora rizika iz životne sredine, školske sredine i bolničke sredine i njihov efekat na zdravlje, da predlaže mere prevencije i učestvuje u sanaciji i očuvanju životne sredine, školske sredine, bolničke sredine i zdravlja ljudi. Student će biti osposobljen da validno savetuje pacijente u pogledu ponašanja i navika sa ciljem sprečavanja najčeščih akutnih i masovnih hroničnih nezaraznih bolesti.

Sadržaj predmeta Teorijska nastava

Aerozagađenje, klima i zračenje u životnoj sredini.Uvod u medicinsku ekologiju. Buka i zdravlje, izvori buke i zaštita. Ekotoksikologija i kancerogeni. Otpadne materije. Medicinsko ekološki aspekti stanovanja i naselja. Voda za piće. Fizička aktivnost. Školska higijena. Zemljište. Sanitarna i lična higijena. Higijena u katastrofama.

Praktična nastava:Vežbe, Drugi oblici nastave, Studijski istraživački rad

Aerozagađenje. Određivanje gasova i čađi, taložnih materija,suspendovanih čestica i ugljen-dioksida u zatvorenom prostoru. Buka, osvetljenje, prašina.Merenje nivoa buke.Ispitivanje i ocena prirodnog osvetljenja.Određivanje prašine u zatvorenom prostoru. Metodologija određivanja mikroklimatskih faktora: temperature vazduha, relativne vlažnosti, brzine strujanja vazduha. Seminar:Uticaj aerozagađenja na klimu i uticaj klime na aerozagađenje. Ozon u troposferi i stratosferi – efekti na zdravlje. Čvrste čestice i suspendovane materije u vazduhu i njihov efekat na zdravlje. Ultravioletno zračenje – UV indeks. Štetni zdravstveni efekti buke u bolnicama. Buka u životnoj sredini i zdravlje

Zdravstvena ispravnost vode za piće i vodosnabdevanje. Fizički, hemijski i bakterio0loški pregled vode za piće.  Dezinfekcija vode za piće.. Seminar: Monitoring kvaliteta vode za piće,. Balans vode u organizmu. Seminar:Stan i stanovanje. Bakteriološki pregled vode za piće. Dezinfekcija vode za piće. Seminar:Voda za piće. Kolokvijum iz oblasti aerozagađenja, klime i mikroklime, buke, stana i stanovanja, vode. Sanitarna higijena:Materijali za jednokratnu upotrebu-vrste i značaj. Medicinski otpad u prevenciji bolničkih infekcija. Primena mera prevencije lične higijene u nastanku i širenju bolesti. Sanitarna karakteristika zdravstvenih ustanova i sanitarna knjižica. Seminar: Školska higijena. Higijena sporta. Higijena u katastrofama. Seminar:Higijena u katastrofama.Kolokvijum iz oblasti ishrane, fizičke aktivnosti, školske higijene, sanitarne higijene, i higijene u katastrofama

Literatura

Jorga J. (Ur.) Higijena sa medicinskom ekologijom. Beograd: Mediicinski fakultet, Univerzitet  u Beogradu,  2013 (u štampi)

Vasiljević N. (Ur.).: Praktikum iz higijene i medicinske ekologije za studente medicine. Beograd:  Mediicinski fakultet, Univerzitet u
Beogradu, 2013.

Broj časova  aktivne nastave Ostali časovi
Predavanja:

30

Vežbe:

30

Drugi oblici nastave: Studijski istraživački rad:
Metode izvođenja nastave

Ocena  znanja (maksimalni broj poena 100)

Predispitne obaveze poena Završni ispit poena
aktivnost u toku predavanja 13 praktični ispit 3250
praktična nastava 13 usmeni ispt 1220
kolokvijum-I 2-10 + 2-10 ……….
seminar-I 14
Studijski program/studijski programi : Sestrinstvo
Vrsta i nivo studija:OAS
Naziv predmeta: Intenzivna zdravstvena nega
Nastavnik : Boža Trbojević
Status predmeta: Obavezni
Broj ESPB: 5
Uslov:
Cilj predmeta Savladavanjem programa predmeta Intenzivna zdravstvena nega student se priprema za
pristup i kolaborativni postupak sa odraslim akutno i kritično obolelim kroz potpuni i neprekidni proces zdravstvene nege i mere podrške savremenim inovativnim tehnologijama. Težište se stavlja na diferencijalnu dijagnozu i postupak složenih poblema koji se viđaju u populaciji odraslih akutno obolelih koji zahtevaju intenzivnu medicinsku odršku i negu. U tom smislu se studenti posebno usmeravaju ka upoznavanju patofizioloških mehanizama naglih pogoršanja prethodno stabilnih hroničnih stanja i bolesti. Osnovna znanja i kompetencije se razvijaju obimnim teorijskim prikazima i kliničkim prikazima na modelima i u jedinicama intenzivne nege.
Ishod predmeta Sticanje znanja, veština i kompetencija za samostalni i timski rad sa teško obolelim/
ugroženim bolesnikom prvenstveno u jedinicama intenzivne nege.
Sadržaj predmeta Teorijska nastava

Osnovi patofiziologije akutnih stanja i akutizacije hroničnih poremećaja. Ocena obima i težine gubitka funkcije organa i sistema, angažovanja prirodnih mehanizama odbrane i njihov doprinos u razvoju i ihodu teških poremećja, oboljenja i stanja. Brza i efikasna trijaža i ocena vodećih uzroka i puteva razvoja oštećenja. Diferencijalna dijagnoza i stratifikacija složenih, multiorganskih i multisistemskih premećaja.

Praktična nastava:Vežbe, Drugi oblici nastave, Studijski istraživački rad

Prepoznavanje akutnog pogoršanja ili pojave teškog oboljenja. Savladavanje primene dijagnostičkih alatki (monitoring srčane i plućne funkcije), ultrazvučne dijagnostike, rendgena i CT, tumačenja laboratorijskih podataka. Detaljno poznavanje nege disajnog puta  i održavanja disanja i oksigenacije, kardiovaskularna podrška, održavanje volumena, sprečavanje poremećaja ritma, prepoznavanje pretećeg ili razvijenog šoka. Prepoznavanje digestivnog krvarenja, opstrukcije digestivne tube, poremećaja motiliteta digestivnih organa. Prepoznavanje teškog poremećaja rada bubrega, ocena acidobaznog stanja, održavanje filtracije, detoksikacija. Brzo i efikasno prepoznavanje i borba protiv sepse.

Literatura

1. Dellinger RP. Cardiovascular management of septic shock. Crit Care Med 2003 Mar; 31(3): 946–955.

2. Warren BL, Eid A, Singer P et al. Caring for the critically ill patient. High-dose antithrombin III in severe sepsis:

a randomized controlled trial. JAMA 2001 Oct 17; 286(15): 1869–1878.

3. Abraham E, Reinhart K, Opal S et al. Efficacy and safety of tifacogin (recombinant tissue factor pathway inhibitor) in severe  sepsis: a randomized controlled trial. JAMA 2003 Jul 9; 290(2): 238–247.

4. Laterre PF, Levy H, Clermont G et al. Hospital mortality and resource use in subgroups of the recombinant human

activated protein C worldwide evaluation in severe sepsis (PROWESS) trial. Crit Care Med 2004 Nov; 32(11): 2207–2218.

5. Matot I & Sprung CL. Definition of sepsis. Intensive Care Med 2001; 27(Suppl. 1): S3–S9.

6. Schumer W. Steroids in the treatment of clinical septic shock. Ann Surg 1976; 184: 333–341.

Broj časova  aktivne nastave Ostali časovi
Predavanja:

2

Vežbe:

2

Drugi oblici nastave: Studijski istraživački
rad:
Metode izvođenja nastave

Predavanja sa korišćenjem audiovizuelnepodrške

Vežbe u jedinicama intenzivne nege, kabinetima za hemodijalizu, odeljenjima za lečenje opekotina i
odeljenjima za politraumu

Odbrana i interaktivna procena seminarskih radova

Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
Predispitne obaveze poena Završni ispit poena
aktivnost u toku predavanja 5 pismeni ispit 30
praktična nastava 5 usmeni ispt 40
kolokvijum-I 20 ……….
seminar-I
Studijski program/studijski programi : Sestrinstvo
Vrsta i nivo studija: Osnovne akademske studije
Naziv predmeta: Engleski jezik 1
Nastavnik : Sofija J. Mićić
Status predmeta: Obavezni
Broj ESPB: 3
Uslov:
Cilj predmeta

Cilj predmeta je da studenti savladaju osnove engleskog jezika koji se koristi u zdravstvenoj zaštiti i nezi bolesnika. Cilj je da studenti budu osposobljeni da koriste stručnu literaturu i prate najnovija saznanja iz oblasti svog rada, da razmenjuju stručna znanja sa kolegama u drugim zemljama, da budu osposobljeni da pišu naučne i stručne radove i da ih prezentuju na međunarodnim stručnim skupovima. Ova izučavanja omogućiće  im da savladaju terminologiju koja se koristi u zdravstvenoj zaštiti, tim pre što ova terminologija kod nas još nije potpuno izgrađena. Da bi studenti sestrinstva na Medicinskom fakultetu Univerziteta u Beogradu studirali engleski jezik struke, neophodno je da imaju najmanje srednji nivo znanja opšteg engleskog jezika koji se uči u osnovnom i srednjem školovanju.

Ishod predmeta

Nakon položenog Engeskog 1 studenti će biti osposobljeni da čitaju i razumeju stručne tekstove na
engleskom jeziku, kao i da usmeno komuniciraju na engleskom jeziku .

Sadržaj predmeta

Teorijska nastava

15 časova predavanja

Praktična nastava:Vežbe, Drugi oblici nastave, Studijski istraživački rad

15 časova vežbi

Literatura

Mićić, S. (2003). English for Medical Purposes. Medicinski fakultet Univerziteta u Beogradu: ibri
Medicorum.

Mićić, S. (dopunjeno izdanje 2011). Medicinski rečnik. Englesko-srpski i srpsko-engleski. Beograd:
Zavod za udžbenike.

Broj časova  aktivne nastave Ostali časovi
Predavanja:

15

Vežbe:

15

Drugi oblici nastave: Studijski istraživački rad:

Prezentacije, projekti

Metode izvođenja nastave
Interaktivna nastava
Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
Predispitne obaveze poena Završni ispit poena
aktivnost u toku predavanja 5 pismeni ispit 90
praktična nastava 5 usmeni ispt
kolokvijum-I ……….
seminar-I

Druga godina – Treći semestar

Studijski program/studijski programi : Osnovne akademske studije sestrinstva
Vrsta i nivo studija: Osnovne akademske studije
Naziv predmeta: Patologija
Nastavnik : Mitrović B. Dragan
Status predmeta: obavezan
Broj ESPB: 3
Uslov: Položena histologija, biohemija i fiziologija
Cilj predmeta Sticanje osnovnih znanja iz oblasti etiologije, patogeneze i morfologije bolesti sa
ključnim kliničkim implikacijama, posebno u oblasti kardiovaskularnog sistema, malignih tumora i drugih najčešćih bolesti (gojaznost, šećerna bolest, Alchajmerova bolest, hronična opstruktivna bolest pluća i dr).
Ishod predmeta

Očekuje se da student može da pokaže detaljno razumevanje osnovnih pojmova iz patologije kako bi bio u stanju da sluša i razume kliničke predmete.

Sadržaj predmeta

Teorijska nastava

Definicija, predmet izučavanja i metode u patologiji

Etiološki faktori, reverzibilno i ireverzibilno ćelijsko oštećenje

Patologija poremećaja cirkulacije, zapalenja, regneracije i reparacije tkiva

Patologija poremećaja imuniteta i genskih bolesti

Osnovi patologije tumora Patologija srca i krvnih sudova Patologija respiratornog sistema Patologija nervnog sistema
Patologija gastrointestinalnog sistema, jetre i pankreasa

Ginekološka patologija

Patologija dojke i endokrinog sistema

Patologija urinarnog sistema i muškog genitalnog sistema

Patologija kože, limfnog, hematopoeznog i koštanozglobnog sistema

Praktična nastava:Vežbe, Drugi oblici nastave, Studijski istraživački rad

Obdukciona vežba, histološke vežbe, prijem hirurškog materijala, osnove rada patohistološke
laboratorije, ex tempore dijagnostika, tematski seminari.
Literatura

Vinay Kumar, Abul K. Abbas, Nelson Fausto i Richard N. Mitchell: ROBINSOVE OSNOVE PATOLOGIJE, 8. izdanje, Data Status, Beograd, 2010.

Broj časova  aktivne nastave Ostali časovi
Predavanja:

30

Vežbe:

30

Drugi oblici nastave:

Seminari 10

Studijski istraživački
rad:
Metode izvođenja nastave: Slušanje (predavanje, seminari), posmatranje (obdukcija, laboratorijski
rad), diskusija (seminari), praktičan rad (mikroskopiranje).
Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
Predispitne obaveze poena Završni ispit poena
aktivnost u toku predavanja 5 Praktični ispit 15
praktična nastava 5 Usmeni ispt 50
Kolokvijumi 3 20 ……….
Seminari 5
Studijski program/studijski programi : Osnovne akademske studije sestrinstva
Vrsta i nivo studija: Osnovne akademske studije
Naziv predmeta: Klinička patofiziologija
Nastavnik : De Luka R. Silvio
Status predmeta: Obavezan
Broj ESPB: 3
Uslov: Položeni svi ispiti iz prve godine
Cilj predmeta

Ciljevi nastave patološke fiziologije kao mosta između predkliničkih i kliničkih predmeta, su :

1.   izučavanje pojedinih etioloških faktora, njihovih svojstava koja dovode do započinjanja patološkog procesa i načina njihove interakcije sa strukturama organizma.
2.   spoznaja razvoja patološkog procesa od ćelijskih oštećenja sve do poremećaja funkcije sistema
organa koji u krajnjem dovode do ispoljavanja bolesti.
3.   proučavanje načina prilagođavanja i reagovanja bolesnog organizma na spoljašnju sredinu.

4.   upoznavanje studenata sa osnovnim principima funkcionalnih ispitivanja u toku poremećaja različitih organa i sistema.

Ishod predmeta

Znanje stečeno u toku nastave patološke fiziologije omogućava studentu da:

1.   prepozna uzročnika bolesti
2.   upozna i razume mehanizme nastanka poremećaja funkcije u obolelom organizmu koji dovode do odgovarajućih kliničkih manifestacija bolesti

Sadržaj predmeta

Teorijska nastava

Uvod u patološku fiziologiju. Definicija zdravlja i bolesti. Etiologija i patogeneza, poremećaji homeostaze. Fizički, hemijski i biološki etiološki činioci. Zapaljenje. Patofiziološki aspekti šoka. Patofiziološki aspekti malignih tumora. Poremećaji metabolizma ugljenih hidrata, masti i belančevina. Poremećaji acidobazne ravnoteže i metabolizma vode i elektrolita.

Specijalna patološka fiziologija: Endokrinopatije. Patofiziologija srca i krvnih sudova. Patofiziologija krvi. Patofiziologija respiracije. Patofiziologija digestivnog sistema. Patofiziologija bubrega. Patofiziologija centralnog i perifernog nervnog sistema.

Praktična nastava:Vežbe, Drugi oblici nastave, Studijski istraživački rad

Literatura

1.   B. Beleslin, B. Jovanović: Opšta patološka fiziologija, drugo izdanje, 2008., Data status, Beograd
2.   B. Beleslin, S. Protić, G. Đorđević-Denić: Specijalna patološka fiziologija, drugo izdanje, 2008.,
Data status, Beograd
3.   B. Trbojević: Klinička patofiziologija, 2000., Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd
Dopunski udžbenici:

S. Gamulin, i sar.: Patofiziologija, 2011. Jumena, Zagreb

Broj časova  aktivne nastave Ostali časovi
Predavanja:

30

Vežbe: Drugi oblici nastave: Studijski istraživački
rad:
Metode izvođenja nastave

Teorijska nastava i konsultacije

Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
Predispitne obaveze poena Završni ispit poena
aktivnost u toku predavanja pismeni ispit 100
praktična nastava usmeni ispt
kolokvijum-I ……….
seminar-I
Studijski program/studijski programi : Sestrinstvo
Vrsta i nivo studija: Osnovvne akademske studije
Naziv predmeta: Medicinska psihologija
Nastavnik : Lečić Toševski Dušica
Status predmeta:Obavezni
Broj ESPB:3
Uslov:
Cilj predmeta

Cilj predmeta je da se studenti upoznaju sa metodama i pitanjima primene psihologije u zdravstvenim intervencijama, načinima kako bolest i oblevanje psihološki utiču na ljude, kao i sa ponašanjima i kognicijama koje utiču na zdravlje i bolest.

Ishod predmeta

Nakon završenog predmeta studenti će razumeti moderan pristup nekim psihosomatskim bolestima, biće upoznati sa ulogom psihologa u kliničkoj praksi, razumeće doprinos psiholoških faktora u patologiji, razumeće teorije i koncept stresa, instrumente za evaluiranje stresa i mogućnosti za intervencije. Biće osposobljeni da primene neke psihološke strategije da pristupe posebnim kritičnim pacijentima . Takođe biće upoznati sa etičkim pitanjima u medicinskoj psihologiji.

Sadržaj predmeta Teorijska nastava

Medicina i psihologija –obasti preklapanja, crte ličnosti povezane sa zdravljem i bolešću, teorijski modeli stresa, izvori stresa, psihosomatske bolesti i poremećaji, tipične reakcije pacijenta na bolest, odnos zdravstvenog radnika i pacijenta

Praktična nastava:Vežbe, Drugi oblici nastave, Studijski istraživački rad

strategije prevladavanja stresa, identifikacija i komunikacija sa teškim bolesnikom, veštine
komunikacije sa porodicom bolesnika.

Literatura
Ogden, J. Health psychology: a textbook(3rd ed.), McGraw-Hill Education, 2005, New York, London. Iamandescu, I.B. (Ed.) – “Psychoneuroallergology” (2nd ed.), Amaltea Medical Publishing House,
2007.Marks D, Murray M, Evans B, Willig C, Woodall C, Sykes C. Health psychology: Theory, research
and practice” (2nd ed.), 2005.
Broj časova  aktivne nastave Ostali časovi
Predavanja:

15

Vežbe:
15
Drugi oblici nastave: Studijski istraživački
rad:
Metode izvođenja nastave
Interaktivna predavanja, demonstracije, vežbe
Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
Predispitne obaveze poena Završni ispit poena
aktivnost u toku predavanja 5 pismeni ispit 90
praktična nastava 5 usmeni ispt
kolokvijum-I ……….
seminar-I
Studijski program/studijski programi : Sestrinstvo
Vrsta i nivo studija: Osnovne akademske studije
Naziv predmeta: Klinička farmakologija i toksikologija
Nastavnik : Prof. dr Dragan Obradović
Status predmeta: Obavezni
Broj ESPB: 3
Uslov: Znanje engleskog jezika i osposobljenost za rad na računaru
Cilj predmeta

Osnovni cilj ovog predmeta je da se studenti upoznaju sa osnovima kliničke farmakologije i toksikologije.

Ishod predmeta

Po završenoj nastavi iz kliničke farmakologije i toksikologije studenti će biti osposobljeni da na osnovu poznavanja farmakodinamije, farmakokinetike, međusobnih interakcija lekova, kao i neželjenih i toksičnih reakcija na lekove primene kliničko-farmakološke principe u individualnoj terapiji i učine je racionalnom.

Sadržaj predmeta

Teorijska nastava

Osnovi farmakodinamije i farmakokinetike lekova, osnovi racionalne farmakopterapije, faze i uloga kličkih ispitivanja lekova, farmakovigilanca, interakcije među lekovima, klinička farmakologija i toksikologija pojedinih grupa lekova, klinička farmakologija posebnih populacionih grupa, klinička farmakologija različitih patofizioloških stanja, racionalna primena antibiotika.

Praktična nastava: Seminari i interaktivna nastava

Podela lekova. Oblici lekova. Izvori informacija o lekovima. Individualne razlike u osetljivosti na pojedine lekove. Mutagene i teratogene osobine lekova. Osnovne metode za praćenje i analizu upotrebe lekova, neželjenih dejstava i interakcija. Poređenje troškova i koristi dostupnih terapijskih opcija i određivanja alternativa koje daju bolji ishod po zdravlje pacijenata.

Literatura

Prostran, M (ur). Klinička farmakologija, CIBID, Beograd, 2012. Varagić, V., Milošević M: Farmakologija, 23. izdanje, 2009. Kažić, T, Klinička farmakologija / Farmakoterapija, Integra, 2011. Odabrani radovi iz kliničke farmakologije

Broj časova  aktivne nastave Ostali časovi
Predavanja:

20

Vežbe: Seminari:

10

Studijski istraživački
rad:
Metode izvođenja nastave

Predavanja uz interaktivno učešće studenata. Izlaganje seminarskih radova studenata uz interaktivnu analizu

obrađene tematike. Praktični rad u malim grupama uz pomoć on-line resursa i dostupne literature.
Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
Predispitne obaveze poena Završni ispit poena
aktivnost u toku predavanja 10 pismeni ispit (test) 50
praktična nastava seminarski rad 20
kolokvijum-I ……….
seminar-I 20
Studijski program/studijski programi :   Sestrinstvo
Vrsta i nivo studija:  Osnovne akademske studije
Naziv predmeta: Ishrana i nutritivna terapija
Nastavnik : Prof.  dr Nađa D. Vasiljević
Status predmeta:     obavezan
Broj ESPB:   3
Uslov:
Cilj predmeta

Ovladavanje osnovnim principima optimalne ishrane zdravih i bolesnih ljudi

Ishod predmeta

Osposobljavanje studenta da postavi nutritivnu dijagnozu,  da prepozna problem u ishrani i da osnovne odnosno konkretne smernice za ishranu zdrave ili obolele osobe

Sadržaj predmeta

Teorijska nastava

Hrana i ishrana – značaj za zdravlje ljudi; Makronutrijeni; Mikronutrijenti;

Preporuke za ishranu; Vodiči za ishranu; Procena stanja uhranjenosti i telesne kompozicije;  Ishrana dece; Ishrana trudnica i žena u periodu laktacije; Ishrana starijih osoba; Ishrana sposrtista; Osnove medicinske nutritivne terapije; Medicinska nutritivna terapija kod deficita u ishrani; Medicinska nutritivna terapija kod metaboličkih poremećaja, gojaznosti, dijabetesa, kardiovaskularnih bolesti, gastrointestinalnih bolesti, bubrežnih bolesti, kod operisanih, kod pripreme za operaciju, kod osoba sa karcinomima različite lokalizacije.

Praktična nastava:Vežbe, Drugi oblici nastave, Studijski istraživački rad

Procena ishrane, procena stanja uhranjenosti, postavljanje nutritivne dijagnoze, planiranje ishrane odrasli, dece, trudnica, žena u laktaciji, starijih osoba; Sastavljanje  nutritivnih režima za pothranjenost, gojaznost, hipertenziju, diajbetes, hiperlipidemiju, giht, opstipacija, dijarealni sindrom, opstipacija, ulkus, holecistitis, kolitis dispepsije ,bubrežnu insuficijenciju i bubrežnu kalkulozu i dr.

Literatura  : Jagoda Jorga, urednik : Higijena, Medicinski fakultet 2013.

Nađa Vasiljević, urednik: Praktikum iz higijene sa medicinskom

ekologijom, Medicinski fakultet, 2013.

Broj časova  aktivne nastave Ostali časovi
Predavanja:

30

Vežbe:

30

Drugi oblici nastave: Studijski istraživački
rad:
Metode izvođenja nastave
predavanja, vežbe, kolokvijum, konsultacije
Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
Predispitne obaveze poena Završni ispit poena
aktivnost u toku predavanja 1-3 Praktični ispit 1220
praktična nastava 1-3 usmeni ispt 3250
kolokvijum-I 2-10 + 2-10 ……….
seminar-I 1-4
Studijski program/studijski programi :Sestrinstvo
Vrsta i nivo studija:OAS
Naziv predmeta: Zdravstvena nega u bolničkoj praksi
Nastavnik : Boža Trbojević
Status predmeta: Obavezni
Broj ESPB: 6
Uslov:
Cilj

Cilj predmeta Zdravstvena nega u bolničkoj praksi je da se polaznici upoznaju sa filozofijom zdravstvene nege, pojmovima, terminima i značenjem suštine zdravstvene nege kao osnova sestrinskog rada u bolničkom vidu zdravstvene delatnosti.

Ishod predmeta

Po završenom slušanju ovg predmeta polaznik će biti osposobljen da koristi, primenjuje i razvija sve
vidove nege bolesnika u hospitalnim uslovima.

Sadržaj predmeta

Teorijska nastava

1.Negovanje pacijenata (uz primenu standarda), 2.Evidentiranje vitalnih funkcija

i drugih pokazatelja zdravlja pacijenata 3.Vršenje nadzora (kontrole stanja)pacijenata

4.Zbrinjavanje pacijenata (telesno, duševno i socijalno)  5.Hranjenje pacijenata

(putevi unosa hrane i tečnosti)  6.Davanje propisane terapije pacijentu (putevi unosa).

7. Uzimanje bioloških materijala 8.Planiranje propisane aktivnosti pripremanje pacijenta, materijala za rad i vodjenje dokumentacije 9.Pripremanje pacijenata za medicinski tretman, dijagnostičke I terapijske procedure 10. Učenje o zdravlju I bolesti ( zdravstveno vaspitni rad

Praktična nastava:Vežbe, Drugi oblici nastave, Studijski istraživački rad

Negovanje pacijenata (uz primenu standarda) (Opšta nega ON, Poluintenzivna nega PIN Intenzivna njega IN, Specijalna intenzivna nega SIN, posebna nega PN)
Evidentiranje vitalnih funkcija i drugih pokazatelja zdravlja pacijenata

(merenje,praćenje promene,kontrola vrednosti i evidentiranje (Telesna temperature

Puls Disanje Krvni pritisak Telesna masa Visina tela Obim dela tela Količina unete i ukupno izlučene tečnosti )

Sakupljanje mokraće u toku 24časa-diureza

Evidentiranje  stolica I drugih izlučevina

Snimanje elektrokardiograma (EKG-a)

Praćenje vitalnih i drugih funkcija pacijenata -monitoring

3. Vršenje nadzora (kontrole)stanja pacijenata(zavisno od moguće promene u smislu poboljšanja ili pogoršanja njegovog zdravstvenogstanja)

Povremeni nadzor Povećani nadzor Stalni nadzor
4. Zbrinjavanje pacijenata (telesno,duševno i socijalno) Zbrinjavanje pacijenata u terapijskom tretmanu Zbrinjavanje pacijenata u higijenskom tretmanu Zbrinjavanje pacijenata i ostvarenje dobrekomunikacije
Zbrinjavanje pacijenata pre i posle medicinske intervencije (hirurškog zahvata, dijagnostičke ili terapijske procedure..,endoskopskog  ispitivanja i sl.)

Literatura

Collins LG, Wender R, Altshuler M. An opportunity for coordinated cancer care: intersection of health care reform, primary care providers, and cancer patients. Cancer J. 2010 ;16(6):593-9.

The implications of the 2010 Patient Protection and Affordable Care Act and the Health Care and
Education Reconciliation Act on cancer care delivery. Cancer. 2011 Apr 15;117(8):1564-74. doi:
10.1002/cncr.25725. Epub 2010 Nov 8.

Albright HW, Moreno M, Feeley TW, Walters R, Samuels M, Pereira A, Burke TW. Accountable care organizations hold promise, but will they achieve cost and quality targets? Manag Care. 2010
;19(10):12-6, 19.

Boland P, Polakoff P, Schwab T. Outcomes assessment in health care reform: promise and limitations. Am J Law Med. 1994;20(1-2):37-57.
Wang J, Xiao LD, He GP, De Bellis A. .Family caregiver challenges in dementia care in a country
with undeveloped dementia services. J Adv Nurs. 2013 Nov 6

Caregiver- and patient-directed interventions for dementia: an evidence-based analysis. Health Quality Ontario. Ont Health Technol Assess Ser. 2008;8(4):1-98. Epub 2008 Oct 1.
Behavioural interventions for urinary incontinence in community-dwelling seniors: an evidence-based analysis. Ont Health Technol Assess Ser. 2008;8(3):1-52. Epub 2008 Oct 1.

Broj časova  aktivne nastave Ostali časovi
Predavanja:

2

Vežbe:

2

Drugi oblici nastave: Studijski istraživački
rad:
Metode izvođenja nastave
Prdavanja, vežbe, seminari, interaktivna diskusija
Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
Predispitne obaveze poena Završni ispit poena
aktivnost u toku predavanja 5 pismeni ispit 30
praktična nastava 5 usmeni ispt 40
kolokvijum-I 20 ……….
seminar-I
Studijski program/studijski programi : Sestrinstvo
Vrsta i nivo studija: Osnovne akademske studije
Naziv predmeta: EPIDEMIOLOGIJA
Nastavnik : Prof. Dr Tatjana D. Pekmezović
Status predmeta: obavezni
Broj ESPB: 4
Uslov: nema
Cilj predmeta

Osnovni cilj predmeta epidemiologija je da omogući studentima poznavanje i razumevanje bazičnih epidemioloških principa i metoda, kao i analize i interpetacije epidemioloških podataka i preporuka za prevenciju i kontrolu bolesti, radi njihove primene u sprečavanju i suzbijanju zaraznih i nezaraznih bolesti, u redovnim i vanrednim prilikama.

Ishod predmeta

Pored sticanja teoretskog znanja studenti bi trebali da ovladaju veštinama koje se odnose na izračunavanje i interpretaciju mera učestalosti bolesti u populaciji, bazičnu analizu dizajna epidemioloških studija i različitih pristupa prevenciji, što bi vodilo razumevanju značaja epidemiološkog pristupa u sprečavanju i suzbijanju poremećaja zdravlja. Osim toga, očekuje se da studenti treba da ovladaju veštinama epidemiološkog nadzora nad zaraznim i nezaraznim bolestima uključujući i ndazor nad bolničkim infekcijama, primenom imunoprofilakse, seroprofilakse i hemioprofilakse, kao i da poznaju odgovarajuće zakonske propise.

Sadržaj predmeta

Teorijska nastava

Teorijaska nastava obuhvata oblasti vezane za merenje učestalosti bolesti u populaciji, specifičnosti naše nacionalne patologije, prikaz najznačajnijih karakteristika epidemioloških metoda, epidemiološke modele i koncepte bolesti, epidemiološki nadzor, istraživanje epidemije, prevenciju, bolničke infekcije i osnove kliničke epidemiologije. Poseban deo teorijske nastave odnosiće se na epidemiološke karakteristike zaraznih i nezaraznih bolesti

Praktična nastava:Vežbe, Drugi oblici nastave, Studijski istraživački rad

Tokom praktične nastave studenti se osposobljavanju za izračunavanje i interpretaciju pokazatelja učestalosti bolesti u populaciji, analizu dizajna različitih epidemioloških studija, razmatranje prirodnog toka bolesti, istraživanje epidemije, izračunavanje i tumačenje parametara skrining testa, kao i razumevanje osnovnih principa imunizacije.

Literatura

1. Vlajinac H, Jarebinski M (ured.). Epidemiologija (II izdanje). Medicinski fakultet Univerziteta u
Beogradu, Beograd, 2009.

2. Gledović Z, Grgurević A, Janković S, Jarebinski M, Kisić-Tepavčević D, Maksimović J, Maksimović N, Marković-Denić LJ, Pekmezović T, Ratkov I, Šipetić-Grujičić S, Vlajinac H. Praktikum iz epidemiologije. Medicinski fakultet Univerziteta u Beogradu, Beograd, 2008.

Broj časova  aktivne nastave Ostali časovi
Predavanja:

20

Vežbe:

20

Drugi oblici nastave:

20

Studijski istraživački
rad:
Metode izvođenja nastave

Predavanja, vežbe, seminari

Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
Predispitne obaveze poena Završni ispit poena
aktivnost u toku predavanja 2 pismeni ispit /
praktična nastava 2 usmeni ispt 70
kolokvijum-I 20 ……….
seminar-I 6

Druga godina – Četvrti semestar

Studijski program/studijski programi : akademske studije sestrinstva
Vrsta i nivo studija:osnovne studije
Naziv predmeta: Infektivne bolesti
Nastavnik : Jevtović LJ.Đorđe
Status predmeta: obavezan
Broj ESPB:  3
Uslov:
Cilj predmeta

Cilj premeta je da upozna studente sa bolestima koje izazivaju infektivni agensi, njihovom
prepoznavanju,dijagnostici, lečenju i prevenciji.

Ishod predmeta

Studenti bi trebalo da ovladaju osnovnim znanjima iz etiologije, epidemiologije,kliničke slike , dijagnostike i lečenja obolelih od akutnih i hroničnih infektivnih bolesti

Sadržaj predmeta

Teorijska nastava:

Uvod u infektivne bolesti, klinički sindromi u infektivnim bolestima, novootkrivene infektivne bolesti,
moguće pandemije, bioterorizam

Respiratorne infekcije (virusne i bakterijske infekcije infekcije  respiratornih puteva): faringitisi, parainfluenca,influenca, mumps, adenovirusne infekcije,, streptokokne infkecije. Karakteristike kliničke slike, mogućnosti dijagnostike, značaj serološke djagnostike, uzimanje brisa i tumačenje nalaza, primena simtptomatske terapije i antibiotske terapije.

Herpes virusne infekcije:infekcije izazvane HSV1 i HSV2 ,CMV i EBV virusom,karakteristike kliničke
slike akutne infkcije i reaktivacije, dijagnostika,. Primena antivirusne terapije.

Virusne osipne groznice: etiologija, epidemiologija, patogeneza, klinička slika, dijagnoza i terapija, značaj vakcinacije, komplikacije

Streptokokne i stafilokokne infekcije (patogeneza, klinička slika, dijagnoza i terapija, komplikacije)

Intoksikacije i infekcije digestivnog sitema: virusni enterokolitisi, bakterijsko trovanje hranom,
bacilarna  dizenterija, trbušni tifus,colitis uzrokovan Cl. Difficile.,

Infekcije jetre: akutni virusni hepatitisi (A,B,C i dr), hronični virusni hepatitisi.(patogeneza, klinička
slika, dijagnoza i terapija, komplikacije).

Infekcije centralnog nervnog sistema: meningealni sindrom, likvorni nalaz. Virusni meningitisi, bakterijski meningitisi, virusni encefalitisi, tuberkulozni meningitis .(patogeneza, klinička slika, dijagnoza i terapija, komplikacije).

Anerobne infekcije: tetanus, botulizam (patogeneza, klinička slika, dijagnoza i terapija, komplikacije).

HIV i AIDS (patogeneza, klinička slika, dijagnoza i terapija, komplikacije).

Enterovirusne infekcije (patogeneza, klinička slika, dijagnoza i terapija, komplikacije).

Virusne hemoragijske groznice: Kongo Krimska, Hantan, Ebola, Marburg i dr.(patogeneza, klinička slika, dijagnoza i terapija, komplikacije).

Malarija, Lišmanijaza (patogeneza, klinička slika, dijagnoza i terapija, komplikacije). Trihineloza(patogeneza, klinička slika, dijagnoza i terapija, komplikacije).
Praktična nastava:Vežbe, Drugi oblici nastave, Studijski istraživački rad

Organizacija rada prijemne ambulante, izolacija bolesnika, antitetanusna i antirabična zaštita, značaj aktivne i pasivne zaštite.

Povišena temperatura, limfadenopatija.Uzimanje brisa guše.

Karakteristike virusne ospe, diferencijalno dijagnostički problemi.

Tumačenje biohemijskih i virusoloških nalaza, biopsija jetre, mere i postupci kod bolesnika sa ascitesom. Prepoznavanje akutne i hronične insuficijencije jetre.Nespecifične i specifične mere zaštite.

Mere zaštite u radu sa obolelim od zaraznih bolesti.Uzimanje uzoraka za mikrobiološke analize.Odlaganje visoko rizičnog medicinskog materijala.Pravilno vođenje medicinske dokumentacije.

Rad i uloga sestre u odeljenju za izolaciju, mere zaštite.Serološke reakcije i tumačenje rezultata.

Meningealni sindrom i znaci. Izvođenje lumbalne punkcije, tumačenje nalaza.Rad sestara u jedinici intezivnog lečenja, mere intezivnog lečenja.Praćenje vitalnih funkcija bolesnika i tumačenje nalaza.Značaj intubacije i komplikacije, rad aparata za veštačku ventilaciju.

Uzimanje hemokulture, tumačenje rezultata i antibiograma.

Uzimanje guste kapi i razmaza , mere i postupci kod bolesnika koji dolaze iz tropskih krajeva, principi
lečenja tropskih bolesti.

Prepoznavanje hipovolemijskg šoka i mere lečenja. Uzimanje koprokulture i tumačenje
rezultata.Dijareja uzrokovana antibioticima

Literatura

1.Infektivne bolesti, urednik M.Šašić

2.Infektivne bolesti – Dijagnostičko terapijski priručnik, urednik D. Delić

3.Infekcije CNS-a, urednik M. Šašić

4.Virusne osipne groznice. E. Gvozdenović

Broj časova  aktivne nastave Ostali časovi
Predavanja:

30

Vežbe:

30

Drugi oblici nastave: Studijski istraživački
rad:
Metode izvođenja nastave

Predavanja, vežbe

Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
Predispitne obaveze poena Završni ispit poena
aktivnost u toku predavanja 10 pismeni ispit
praktična nastava 20 usmeni ispt 70
kolokvijum-I ……….
seminar-I
Studijski program/studijski programi : Sestrinstvo
Vrsta i nivo studija:   osnovne akademske studije
Naziv predmeta: Psihologija razvojnog doba i starenje
Nastavnik : Lakić I. Aneta, nastavnici sa katedre psihijatrije
Status predmeta: obavezan
Broj ESPB:3
Uslov:
Cilj predmeta Upoznavanje  i  ovladavanje znanjima iz oblasti psihologije razvojnog doba i starenja u
funkciji razmevanja kompleksnosti pristupa pacijentu i razumevanju njegovih potreba u ovim
životnim periodima.
Ishod predmeta

Usvajanje bazičnih teorijskih  znanja i praktičnih veština  iz psihologije razvojnog doba i starenja u funkciji poboljšanja kvaliteta pružanja zdravstvenih usluga.

Sadržaj predmeta

Teorijska nastava

Osnove psihičkog razvoja malog deteta ( usvajanje miljokaza ranog psihomotornog razvoja u
kontekstu razvoja objektnih odnosa); Razvojna psihopatologija;

Separaciona anksioznost; Anksioznost; Kognitivni razvoj i njegov uticaj na  detetovo doživljavanje
bolesti,  Adolescencija ,Psihosomatska ispoljavanja, Hipohondrijaza

Osobenosti psihološkog funkcionisanja  u odraslom dobu ( generativni period) i senijumu; Najčešći psihološki problemi u ovoj životnoj dobi ( depresija, demencija, hronične bolesti..)

Hronična bolest i njen uticaj na psihološko funkcionisanje ( u razvojnom i odraslom dobu); Psihičke karakteristike umirućih pacijenata  u funkciji pristupa i nege.

Praktična nastava:Vežbe, Drugi oblici nastave, Studijski istraživački rad

Vežbe, seminarski radovi

Literatura

1.  Psihijatrija – udžbenik za studente Medicinskog fakulteta u Beogradu; ur. Jašović Gašić M, Lečić-
Toševski D, Beograd, CIBID: Medicinski fakultet UB 2007; 211 – 30.

Broj časova  aktivne nastave Ostali časovi
Predavanja:

15

Vežbe:

15

Drugi oblici nastave: Studijski istraživački
rad:
Metode izvođenja nastave
Predavanja – interaktivno. Vežbe sa pacijentima, seminarski radovi-
Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
Predispitne obaveze poena Završni ispit poena
aktivnost u toku predavanja 5 pismeni ispit 40
praktična nastava 5 usmeni ispt 50
kolokvijum-I ……….
seminar-I
Studijski program/studijski programi: Sestrinstvo
Vrsta i nivo studija: Osnovne akademske studije
Naziv predmeta: Mentalno zdravlje
Nastavnik : Prof. dr Dušan B. Backović-rukovodilac predmeta, Doc. dr Sanja Milenković-
zamenik
Status predmeta: obavezan
Broj ESPB: 4
Uslov:
Cilj predmeta Studenti treba da se upoznaju sa definicijom mentalnog zdravlja, kao i da steknu znanja o faktorima koji utiču na pojavu
ktuelnih problema mentalnog zdravlja. Treba da usvoje pozitivan stav o značaju zaštite i unapređenjlj mentalnog zdravlja u funkciji poziva zdravstvenog radnika. Treba da steknu znanja i upoznaju strategije u funkciji raznih nivoa preventivnih aktivnosti iz delokruga mentalne higijene i da se osposobe za praktičnu primenu aktivnosti primarne prevencije u zaštiti i unapređenju mentalnog zdravlja.
Ishod predmeta Posle pohađanja nastave i položenog ispita student: poznaje sveukupan značaj mentalnog zdravlja i osnovne ciljeve
mentalne higijene, usvaja osnove razlikovanja normalnog i patološkog u psihičkom razvoju i mentalnom i socijalnomfunkcionisanju, shvata ulogu poznatih faktora nastanka i progresije duševnih poremećaja, zna da prepozna simptome stanja krize, prepoznaje osnovne strategije prevladavanja stresa i kriznog stanja i poznaje sve modalitete preventcije u zaštiti i unapređenju mentalnog zdravlja
Sadržaj predmeta Teorijska nastava :

Mentalna higijena kao preventivna medicinska disciplina; Faktori životne i komunalne sredine, psihifizičko sazrevanje i formiranje zdrave ličnosti; Značaj primordijalne prevencije, prenatalne i perinatalne zaštite; Prevencija psihičkih poremećaji u razvojnom periodu; Uloga porodice socijalne sredine u nastanku i progresiji mentalnih poremećaja; Psihosocijalni stres i strategije prevazilaženja; Kriza: teorija krize i faktori rizika; Akcidentne i razvojne krize i reakcije prevladavanja; Problemi zloupotrebe supstanci i bolesti zavisnosti; Mentalni higijena u radnoj sredini; Mentalno higijenski problemi kasne adultne i starije životne dobi; Vulnerabilnost i rezilijentnost; Prevencija mentalnih poremećaja i unapređenje mentalnog zdravlja

Praktična nastava: Seminari, Vežbe i drugi oblici nastav:

Predmet i osnovni ciljevi mentalne higijene; Mentalno zdravlje dece, porodica i škola; Zlostavljanje dece i posledice, podrška, savetovanje i prevencija; Principi psihosocijalne podrške u zajednici; Prevencija mentalnih poremećaja u radnoj sredini; Problemi marginalizovanih grupa i disfunkcionalnih zajednica; Psihosocijalni stres, mere sprečavanja i prevazilaženja; Stručne službe nivoa primarne prevencije: organizovanje i rad Razvojnog savetovališta, aktivnost Savetovališta za mlade, aktivnost Centra za mentalno zdravlje u zajednici. Psihosocijalne i terapijske intervencije; Vežbe namenjene usvajanju principa radioničarskog i timskog rada

Literatura

Strategija razvoja zaštite mentalnog zdravlja, Službeni glasnik RS, br. 55/05 i 71/05 (Nacionalna strategija vlade RS)

Backović D. Mentalna higijena. U: Jorga J. (Ur.) Higijena sa medicinskom ekologijom. Beograd: Mediicinski fakultet, Univerzitet u
Beogradu, 2013 (u štampi)

Backović D. Mentalna higijena – ideja i praksa u Srbiji. Srpski arhiv za celokupno lekarstvo. 2010; 138, (7-8):526-531.

Vlajković J. Teorija i praksa mentalne higijene, Centar za primenjenu psihologiju, Beograd, 2009.

Vlajković, J. Prevencija mentalnih poremećaja u Biro, M. & Butolo, W. (ur). Klinička psihologija, Katedra za psihologiju, LMU, Minhen & Futura publikacije, Novi Sad, 2003

Volin, S. , Volin, S. Rezilijentna ličnost. Prosveta, Beograd, 1996.

Broj časova aktivne nastave Ostali časovi
Predavanja:

30

Vežbe:

30

Drugi oblici nastave: Studijski istraživački rad:
Metode izvođenja nastave

Nastava pod nadzorom sastoji se od predavanja, seminara i vežbi koji uključuju i grupne diskusijepredefinisanih sadržaja, demonstraciju i veštine korišćenja onlajn resursa (članaka, knjiga, baza podataka), konsultacije, kolokvijume i
ispit. Časovi bez nadzora predviđeni su za individualni rad studenata na zadacima i savladavanju određenog sadržaja pre održane nastave, kao i pripremi za seminare, kolokvijume i sam završni ispit.

Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
Predispitne obaveze poena Završni ispit Poena
aktivnost u toku predavanja 1-3 pismeni ispit 1020
praktična nastava 1-3 usmeni ispt 3250
kolokvijum-I 2-10 + 2-10 ……….
seminar-I 1-4
Studijski program/studijski programi  Sestrinstvo
Vrsta i nivo studija: Osnovne akademske studije
Naziv predmeta:  Zdravstvena nega zdrave i bolesne dece
Nastavnik : Dimitrije M. Nikolić
Status predmeta:         Obavezan predmet
Broj ESPB:         5
Uslov: položeni ispiti iz prethodne godine
Cilj predmeta:

Upoznavanje studenata sa savremenim principima zdravstvene nege zdrave i bolesne dece zasnovanim na  dokazima  koje  pruža  dobra  klinička  praksa  u  ovoj  oblasti.  Pored  toga,  posle uspešnog savladavanja sadržaja ovog predmeta studenti bi trebalo da steknu i nova praktička znanja potrebna za organizaciju i primenu stečenih saznanja na svim nivoima integrisane zaštite zdravlja majke i deteta.

Ishod predmeta:

Priprema sudenata da učestvuju u: a) prvom kontaktu sa bolesnim detetom; b) trijaži pacijenata; v) rad u odgovarajućem savetovalištu u jedinici primarne zdravstvene zaštite; g) prijem i obrada bolesnog deteta na specijalizovanim odeljenjima u sekundarnom odn. tercijarnom nivou zdravstvene zaštite, kao i vođenje evidencije o postupcima i procedurama tokom hospitalizacije; d) različitim vidovima ishrane dece; đ) sprovođenju različitih dijagnostičko-terapijskih procedura; e) praćenju opšteg stanja i vođenju evidencije o svim relevantnim (vitalnim) parametrima bolesnog deteta; ž) sprovođenju urgentnih medicinskih procedura; z) učešće u vizitama

Sadržaj predmeta:

Izučavanje ovog predmeta pruža osnovu za usvajanje teoretskih znanja i ovladavanje postupcima koji omogućavaju aktivno učešće u zdravstvenoj nezi zdrave i bolesne dece, unapređenju njihovog zdravstvenog stanja i zbrinjavanju dece i adolescenata sa najčešćim akutnim i hroničnim poremećajima zdravlja. Predviđeno je da predmet ima 9 (devet) tematskih celina i to:

1.) Evidentiranje i trijaža
2.) Rad u savetovalištu (patronaža, predškolsko, školsko)
3.) Prijem bolesnika kod lekara u primarnom odn. sekundarnom/tercijernom nivou
zdravstvene zaštite
4.) Prijem na bolničko lečenje
5.) Zdravstvena nega i ishrana dece različitog uzrasta
6.) Sprovođenje različitih dijagnostičko-terapijskih procedura
7.) praćenje opšteg stanja i vođenje evidencije o opštem stanju bolesnog deteta
8.) sprovođenje urgentnih medicinskih procedura
9.) učešće u vizitama
Pored predavanja i vežbi, predviđeno je učešće polaznika u izradi seminarskih radova, radova u manjim grupama. U studijskom istraživačkom radu predviđeno je rešavanje konkretnih praktičnih problema u tretmanu zdrave i bolesne dece.

Literatura
Broj časova  aktivne nastave  60 Ostali časovi
Predavanja: 8 Vežbe: 30 Drugi oblici nastave:  seminari  10

Rad u grupi 5

Studijski istraživački rad: 5 2
Metode izvođenja nastave

Teorijska nastava, vežbe, seminari

Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
Predispitne obaveze poena Završni ispit poena
aktivnost u toku predavanja 5 pismeni ispit 15
praktična nastava 20 usmeni ispit 30
kolokvijum-I 15 ……….
seminar-I 15
Studijski program/studijski programi : Sestrinstvo
Vrsta i nivo studija: osnovne akademske studije
Naziv predmeta: Zdravstvena nega gerijatrijskih bolesnika
Nastavnik : Seferović M. Petar
Status predmeta: obavezni
Broj ESPB:6
Uslov:
Cilj predmeta

Cilj predmeta je da studenti nauče osnovne koncepte, teorije i probleme starenja i usvoje veštine
potrebne za sveobuhvatnu zdravstvenu negu starih.

Ishod predmeta

Nakon završenog predmeta studenti će razumeti kognitivne, psihosocijalne i biološke promene koje se odvijaju tokom procesa starenja. Razumeće uzroke i tok najčešćih poremećaja zdravlja kod starih i biće osposobljeni da primene strategije promocije zdravlja u radu sa starima, da obezbede zdravstvenu negu starih sa poremećajima zdravlja čestim u ovom životnom dobu, kao i onima koji imaju udružene zdravstvene probleme. Biće osposobljeni da pruže podršku članovima porodice i drugima koji svakodnevno brinu o starima.

Sadržaj predmeta

Teorijska nastava

Biološki proces starenja; psihosocijalni aspekti starenja; Kognitivne promene u starosti; Promene u procesu starenja i strategije promocije zdravlja; Najčešći poremećaji kardiovaskularnog, respiratornog, muskuloskeletnog, endokrinog, genitourinarnog, gastrointestinalnog sistema, neurološki poremećaji i bolesti kože kod starih; Najčešći zdravstveni problemi starih i sestrinska nega; Uloga sestre u zdravstvenoj zaštiti starih; Uloga porodice u nezi starih i rad sa porodicom. Prevencija povređivanja.

Praktična nastava:Vežbe, Drugi oblici nastave, Studijski istraživački rad

Zdravstvena nega starih sa poremećajima kardiovaskularnog, respiratornog, muskuloskeletnog, endokrinog, genitourinarnog, gastrointestinalnog sistema; pristup u zdravstvenoj nezi starih sa višestrukim oboljenjima; promocija zdravlja starih, individualni rad, rad sa porodicom i zajednicom.

Literatura

Interna medicina- glavni urednik Prof. Dr D. Manojlović

Prevod 15-tog izdanja Harrison-ovog udžbenika interne medicine

Interna propedevtika- glavni urednik Prof. Dr D. Manojlović

Charlotte Eliopoulos Gerontological Nursing, Lippincot, Williams & Wilkins, 2010

Broj časova  aktivne nastave Ostali časovi
Predavanja:

30

Vežbe:

30

Drugi oblici nastave: Studijski istraživački
rad:
Metode izvođenja nastave

Interaktivna predavanja, vežbe, kliničke vežbe

Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
Predispitne obaveze poena Završni ispit poena
aktivnost u toku predavanja 5 pismeni ispit 30
praktična nastava 5 usmeni ispt 40
kolokvijum-I 20 ……….
seminar-I
Studijski program/studijski programi : Sestrinstvo
Vrsta i nivo studija: Osnovne akademske studije
Naziv predmeta: Engleski jezik 2
Nastavnik (Ime, srednje slovo, prezime): Sofija J. Mićić
Status predmeta: Obavezni
Broj ESPB:   3
Uslov:
Cilj predmeta

Cilj predmeta je da studenti savladaju osnove engleskog jezika koji se koristi u zdravstvenoj zaštiti i nezi bolesnika. Cilj je da studenti budu osposobljeni da koriste stručnu literaturu i prate najnovija saznanja iz oblasti svog rada, da razmenjuju stručna znanja sa kolegama u drugim zemljama, da budu osposobljeni da pišu naučne i stručne radove i da ih prezentuju na međunarodnim stručnim skupovima.

Ishod predmeta

Nakon položenog Engeskog 1 i 2 studenti će biti osposobljeni da čitaju i razumeju stručne tekstove na engleskom jeziku, kao i da usmeno komuniciraju na engleskom jeziku . Biće osposobljeni da pišu stručne tekstove na engleskom jeziku.

Sadržaj predmeta

Teorijska nastava

15 časova predavanja

Praktična nastava:Vežbe, Drugi oblici nastave, Studijski istraživački rad

15 časova vežbi

Literatura

Mićić, S. (2003). English for Medical Purposes. Medicinski fakultet Univerziteta u Beogradu: ibri
Medicorum.

Mićić, S. (dopunjeno izdanje 2011). Medicinski rečnik. Englesko-srpski i srpsko-engleski. Beograd:
Zavod za udžbenike.

Broj časova  aktivne nastave Ostali časovi
Predavanja:

15

Vežbe:

15

Drugi oblici nastave: Studijski istraživački rad:

Prezentacije, projekti

Metode izvođenja nastave

Interaktivna nastava

Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
Predispitne obaveze poena Završni ispit poena
aktivnost u toku predavanja pismeni ispit
praktična nastava usmeni ispt
kolokvijum-I 100 ………. 51
seminar-I

Treća godina – Peti semestar

Studijski program/studijski programi : Sestrinstvo
Vrsta i nivo studija: osnovne akademske studije
Naziv predmeta: Osnove interne medicine i nega internističkih bolesnika
Nastavnik : Seferović M. Petar
Status predmeta: obavezni
Broj ESPB:12
Uslov:
Cilj predmeta

Cilj predmeta je da studenti razumeju proces razvoja najčešćih bolesti i poremećaja u internoj medicini i osposobe se da pružaju sveobuhvatnu negu internističkim pacijetima.

Ishod predmeta

Nakon završetka predmeta studenti će biti osposobljeni da opišu uzroke, simptome, lečenje i prevenciju najčešćih oboljenja i poremećaja zdravlja u internoj medicini, steći će veštine potrebne za sprovođenje naučno zasnovanih tehnika i procedura u procesu zdravstvene nege internističkih pacijenata i biće osposobljeni da sprovedu sveobuhvatnu zdravstvenu negu pacijenata sa internističkim oboljenjima.

Sadržaj predmeta Teorijska nastava

Patofiziološki mehanizmi najčešćih oboljenja i poremećaja, Sestrinska procena internističkih bolesnika, Uloga sestre u tretmanu bolesnika sa najčešćim poremećajima zdravlja, Zdravstvena nega bolesnika sa srčanim bolestima, Zdravstvena nega bolesnika sa oboljenjima respiratornih organa, Zdravstvena nega bolesnika sa digestivnim poremećajima, Nega bolesnika sa reumatološkim poremećajima, nega bolesnika sa metaboličkim i endokrinim poremećajima.

Praktična nastava:Vežbe, Drugi oblici nastave, Studijski istraživački rad

, Zdravstvena nega bolesnika sa srčanim bolestima, Zdravstvena nega bolesnika sa oboljenjima respiratornih organa, Zdravstvena nega bolesnika sa digestivnim poremećajima, Nega bolesnika sa reumatološkim poremećajima, nega bolesnika sa metaboličkim i endokrinim poremećajima.

Literatura

Interna medicina- glavni urednik Prof. Dr D. Manojlović

Prevod 15-tog izdanja Harrison-ovog udžbenika interne medicine

Interna propedevtika- glavni urednik Prof. Dr D. Manojlović

Woods SL, Sivarajan Froelicher ES, Motzer SA. Cardiac Nursing, Lippincot, Williams & Wilkins,

2010
Broj časova  aktivne nastave Ostali časovi
Predavanja:

60

Vežbe

60

Drugi oblici nastave: Studijski istraživački
rad:
Metode izvođenja nastave

Interaktivna predavanja, vežbe

Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
Predispitne obaveze poena Završni ispit poena
aktivnost u toku predavanja 5 pismeni ispit 30
praktična nastava 5 usmeni ispt 40
kolokvijum-I 20 ……….
seminar-I
Studijski program/studijski programi : Sestrinstvo
Vrsta i nivo studija: Osnovne akademske studije
Naziv predmeta: Psihijatrija i nega psihijatrijskih bolesnika
Nastavnik : Totić-Poznanović  D. Sanja
Status predmeta: obavezan
Broj ESPB:5
Uslov: položeni ispiti iz prethodna četiri semestra
Cilj predmeta

Cilj predmeta je da studenta upozna sa osnovama psihopatologije i dijagnostike mentalnih poremećaja, etiološkom osnovom, osnovnim principima psihofarmakoterapije i psihoterapijskih i socioterapijskih procedura i mogućnostima prevencije i rehabilitacije bolesnika sa mentalnim poremećajima.

Ishod predmeta

Znanje stečeno  u toku nastave psihijatrije osposobljava studenta za prepoznavanje i razumevanje osnovnih psihopatoloških fenomena, ovladavanje osnovama terapije mentalnih poremećaja (medikamentozna, psihoterapija, socioterapija), komplementarnih dijagnostičkih i terapijskih procedura, komunikacionim veštinama i osnovama. Student će biti osposobljen za sprovođenje specifičnih metodskih postupaka u procesu zdravstvene nege, da samostalno i kao član terapijskog tima učestvuje u procesu lečenja, rehabilitacije i edukacije bolesnika kao aktivnog učesnika u procesu resocijalizacije.

Sadržaj predmeta

Teorijska nastava

Uvod u psihijatriju. Psihodinamski pristup u psihijatriji. Socijalni pristup u psihijatriji. Shizofrenija. Poremećaji raspoloženja. Poremećaji sa sumanutošću. Poremećaji ličnosti. Anksiozni poremećaji, Psihofiziološki poremećaji. Moždani organski psihosindromi. Psihopatološke reakcije na stres. Bolesti zavisnosti.Urgentna stanja u psihijatriji. Psihofarmakoterapija: antipsihotici, antidepresivi, stabilizatori raspoloženja, anksiolitici, hipnotici.Psihoterapijske metode.Timski rad

Praktična nastava:Vežbe, Drugi oblici nastave, Studijski istraživački rad

upoznavanje sa osnovnim tehnikama pristupa i komunikacije sa psihijatrijskim bolesnikom, sa kratkim
teorijskim uvodom u oblast koja je tema vežbe Prikaz mentalnih poremećaja kroz rad sa psihijatrijskim bolesnikom, Upoznavanje sa osnovama komplementarne dijagnostike u psihijatriji Osnove psihofarmakoterapije sa naglaskom na prepoznavanju neželjenih dejstava. Osnove psihoterapijskog pristupa u lečenju mentalnih poremećaja.Osnovni principi organizacije psihijatrijske službe.

Seminari:samostalna priprema tematskih jedinica  Istraživački rad

Literatura

1.Jašović-Gašić M, Lečić-Toševski D (urednici). Psihijatrija – udžbenik za studente medicine.
Medicinski fakultet, Univerzitet u Beogradu; Beograd 2010.

2.Totić-Poznanović S, Damjanović A. Praktikum iz psihijatrije. Medicinski fakultet, Univerzitet u

Beogradu, Beograd 2010.

3. Kaličanin P. Psihijatrija. Velarta. Beograd 2002.

Broj časova  aktivne nastave Ostali časovi
Predavanja:

2

Vežbe:

3

Drugi oblici nastave:

1

Studijski istraživački
rad:
Metode izvođenja nastave

Nastava se obavlja u obliku teorijske nastave, kolokvijuma, seminarskih prikaza, praktičnih aktivnosti
studenata, rada u malim grupama, diskusionih grupa.

Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
Predispitne obaveze poena Završni ispit poena
aktivnost u toku predavanja 5 pismeni ispit 10
praktična nastava 20 usmeni ispt 50
kolokvijum-I 10 ……….
seminar-I 5
Studijski program/studijski programi :  Sestrinstvo
Vrsta i nivo studija: OAS
Naziv predmeta:  Rad sestre  u primarnoj zdravstvenoj zaštiti
Nastavnik : Kalimanovska-Oštrić V Dimitra
Status predmeta:         Obavezan predmet
Broj ESPB:         6
Uslov: položeni ispiti iz prethodne godine
Cilj predmeta

Obrazovanje i obučenost sestara za aktivno učešće u pružanju zdravstvene zaštite na visokom
nivou.

Ishod predmeta

Osposobljenost studenata za procenu zdravstvenog stanja odraslih / dece/ porodice i društvene zajednice. Rešavanje najčešćih  masovnih zdravstvenih problema. Pružanje primarane zdravstvene zašite u svim sredinama gde pacijenti žive i rad.e. Savetovanje pacijenata i prevencija bolesti i invaliditeta. Timski rad i komunikacija sa svim profilima zdravstvenih radnika.

Sadržaj predmeta

Teorijska nastava

Upoznavanje sa mogućnostima celovitog zbrinjavanja korisnika zdravstvene zaštite počev od novorođenčeta, predškolske i školske dece, omladine, odraslih osoba do starih i nemoćnih kao i osoba sa posebnim potrebama zbog duševnih i telesnih oštećenja ne samo pojedinačno već i u okviru porodice i društvene zajednice. Isticanje važnosti preventivnog delovanja i poboljšanja zdravstveno-socijalnog stanja pojedinca i zajednice.

Praktična nastava:Vežbe, Drugi oblici nastave, Studijski istraživački rad

Edukacija za samostalno savetovanje i  zdravstveno zbrinjavanje svih korisnika  u ustanovama primarne zdravstvene zaštite i  na mestima gde korisinici žive i rade. Upoznavanje korisnika i članova porodice za upotrebu raznih pomagala nezavisno od težine oboljenja i stepena smanjenja funkcione sposobnosti.

Literatura

David Sines (Editor), Mary Saunders (Editor), Janice Forbes-Burford (Editor). Community Health
Care Nursing, 4th Edition 2013, Wiley-Blackwell.

Carol Cox (Editor), Marie Hill (Editor). Professional Issues in Primary Care Nursing 2010, , Wiley-Blackwell.

Broj časova  aktivne nastave  75 Ostali časovi

5

Predavanja:

15

Vežbe:
30
Drugi oblici nastave: seminari
15Rad u grupi  5
Studijski istraživački
rad: 5
Metode izvođenja nastave

Teorijska nastava, vežbe, seminari

Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
Predispitne obaveze poena Završni ispit poena
aktivnost u toku predavanja 15 pismeni ispit 15
praktična nastava 30 usmeni ispt 15
kolokvijum-I 10 ……….
seminar-I 15
Studijski program/studijski programi : Sestrinstvo
Vrsta i nivo studija: OAS
Naziv predmeta: Zdravstvena statistika
Nastavnik – rukovodilac: Trajković Ž. Goran.  Nastavnici: Stanisavljević M. Dejana, Jelena M. Erić
Marinković, Tatjana M. Ille, Nataša M. MilićSaradnici: Ivan Soldatović, Zoran Bukumirić, Svetlana Bojić
Status predmeta: obavezni
Broj ESPB: 3
Uslov:
Cilj predmeta

Osnovni ciljevi predmeta Zdravstvena  statistika su da omogući studentima, budućim diplomiranim medicinskim sestrama, sticanje bazičnih znanja i veština iz zdravstvene statistike: (a) neophodnih za razumevanje mehanizama prisutnih u zdravih i bolesnih ljudi; (b) u donošenju odluka u procesu pružanja zdravstvene zaštite; i (v) potrebnih za sistemski pristup organizaciji, obradi i komunikaciji podataka u sistemu zdravstvene zaštite.

Ishod predmeta

Sticanje znanja i veština u korišćenju statističkih alata neophodnih za prikupljanje podataka, njihovu analizu, interpretaciju i donošenje zaključaka u procesu pružanja zdravstvene zaštite. Stečena znanja i veštine se koriste u svim medicinskim disciplinama u toku i po završetku studija.

Sadržaj predmeta

Teorijska nastava (15 časova): Uvod u statistiku; Osnovni statistički pojmovi; Sređivanje podataka; Statističko opisivanje; Verovatnoća i raspodele verovatnoća; Statističko zaključivanje; Uzorak i ocena vrednosti parametara osnovnog skupa; Statistička analiza; Metodi za ispitivanje razlike; Ispitivanje povezanosti i Praktična nastava (vežbe, drugi oblici nastave, studijski istraživački rad) (30 časova): Sređivanje podataka; Statističko opisivanje; Verovatnoća i raspodele verovatnoća; Uzorak i ocena vrednosti parametara osnovnog skupa; Metodi za ispitivanje razlike; Ispitivanje povezanosti.

Literatura

Medicinska statistika – 1. Janošević S, Dotlić R, Erić Marinkovicć J. Medicinska statistika, 6-to izdanje. Medicinski fakultet, Beograd, 2013.

Broj časova  aktivne nastave Ostali časovi
Predavanja:

15

Vežbe:

25

Drugi oblici nastave:

5 (seminari)

Studijski istraživački
rad:
Metode izvođenja nastave

Nastava pod nadzorom sastoji se od predavanja, seminara, studija slučaja i vežbi (koji uključuju i grupne diskusije predefinisanih sadržaja, demonstraciju različitih alata i softvera, i korišćenje onlajn resursa (onlajn kalkulatora)), konsultacija i ispita.

 

Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
Predispitne obaveze poena Završni ispit poena
aktivnost u toku predavanja 10 pismeni ispit 40
praktična nastava 10 usmeni ispt
kolokvijum-I 20
seminar-I prezentacija projekta 20

Treća godina – Šesti semestar

Studijski program/studijski programi : Sestrinstvo
Vrsta i nivo studija:Osnovne akademske studije
Naziv predmeta: Osnove hirurgije, traumatologije i ortopedije sa negom hirurških bolesnika
Nastavnik : prof.dr Radovanović  Nebojša
Status predmeta: Obavezan
Broj ESPB :15
Uslov:
Cilj predmeta

Usvajanje potrebnih znanja iz svih hirurških disciplina neophodnih za učenje veština u zbrinjavanju hirurških bolesnika sa aspekta nege

Ishod predmeta

Ovladavanje veštinama nege i terapije kod hirurških bolesnika. Sestra učestvuje u prijemu hospitalnih bolesnika, odredjuje položaj bolesnika, ostvaruje venski put, aplikuje intravensku terapiju, prati vitalne funkcije, prevenira dekubitus, flebotrombozu, tromboflebite i plućni tromboembolizam. Učestvuje u timu za kardiorespiratornu i cerebralnu reanimaciju, sprovodi negu bolesnika na mehaničkoj
ventilaciji, bolesnika sa CVK, bolesnika sa traheostomom, gastrostomom, jejunostomom i kolostomom. Aplikuje parenteralnu ishranu.

Sadržaj predmeta

Teorijska nastava

Hirurška profilaksa,povrede, obrada hirurške rane. Krvarenje i hemostaza, šok i transfuzija krvi.Anestezija i kardiopulmonalna reanimacija. Kraniocerebralne povrede, tumori mozga i povrede kičmene moždine.Hirurgija štitaste žlezde i dojke. Povrede grudnog koša i hirurgija karcinoma pluća. Akutne i hronične okluzije arterija i duboka venska tromboza. Hirurgija jednjaka, želuca i tankog creva. Hepatobilijarna hirurgija. Hirurgija kolona. Akutni abdomen, ileus i peritonitis.Osnovni principi lečenja uroloških bolesnika.Traumatologija lokomotornog aparata.

Praktična nastava:Vežbe, Drugi oblici nastave, Studijski istraživački rad

Primena principa asepse i antisepse u svakodnevnom hirurškom radu.Specifičnosti nege neurohirurških, abdominalnih, kardiovaskularnih, uroloških, ortopedskih i endokrinoloških bolesnika.

Literatura
Broj časova  aktivne nastave Ostali časovi
Predavanja:

60

Vežbe:90 Drugi oblici nastave: Studijski istraživački
rad:
Metode izvođenja nastave

Predavnja, vežbe, prikaz slučaja

Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
Predispitne obaveze poena Završni ispit poena
aktivnost u toku predavanja 10 pismeni ispit
praktična nastava 20 usmeni ispt 40
kolokvijum-I 20 ……….
seminar-I 10
Studijski program/studijski programi : Sestrinstvo
Vrsta i nivo studija: OAS
Naziv predmeta: Veštine komuniciranja
Nastavnik : Doc. Dr Bojana Matejić, koordinator predmeta
Status predmeta: Obavezni predmet
Broj ESPB: 3
Uslov: Odslušana nastava u okviru obaveznih predmeta, znanje rada na kompjuteru;
Cilj predmeta

Osnovni cilj ovog predmeta je usvajanje znanja o značaju adekvatne komunikacije u sestrinstvu kao i razvoj veština   dobre   komunikacije   u   sistemu   zdravstvene   zaštite.   Studenti   će   biti   upoznati   sa   osnovnim komunikacionim  procesima,  sa  aspektima  dobre  komunikacije,  biće  upoznati  sa  tehnikama  neverbalne  i verbalne komunikacije, moćiće da sagledaju posledice neadekvatne komunikacije sa pacijentima i sagledaće načine na koje adekvatna komunikacija utiče na kvalitet zdravstene zaštite.

Ishod predmeta

Po završetku nastave u okviru ovog predmeta, studenti bi trebalo da budu osposobljeni da:

1. Sagledaju značaj razvoja veština komuniciranja u sopstvenoj profesiji;

2. Poznaju postupak za pravilno komuniciranje sa pacijentima, sa porodicama, zajednicom kao i sa drugim zdravstvenim profesionalcima;

3. Budu osposobnjeni da prepoznaju najčešće probleme neadekvatne komunikacije;

4. Da su savladali veštine rešavanja konfliktnih situacija;

5. Razumeju procese komunikacije kao i primenu tehnika verbalne i neverbalne komunikacije;

6.Da su razmotrili veštine komunikacije sa specifičnim grupama pacijenata;

Sadržaj predmeta Teorijska nastava

Sestrinstvo je profesija u kome je jedna od osnovnih karakteristika intenzivna komunikacija: sa pojedinačnim pacijentima,  sa  porodicom  pacijenata,  sa  drugim kolegama  i  lekarima,  u  radu  timova,  u  udruženjima,  sa mendžmentom, sa širom zajednicom i na druge načine. Dobra komunikacija na relaciji zdravstveni radnik/ci- pacijent/i je  preduslov pružanja  kvalitetne  zdravstvene  zaštite.  Uspešna  komunikacija  zavisi od tri  glavne komponente: osobe koja šalje određenu poruku, primaoca poruke i sadržaja poruke. Kroz teorijski i praktičan rad  na  ovom  predmetu  će  se  sagledati  te  tri  komponente  značajne  za  komunikaciju  u  sestrinskoj  praki: razmotriće se faktori koji mogu da utiču na način na koji se poruka šalje i tumači, odnosno kontekst u kome se odigrava komunikacija. Sagledaće se značaj dosadašnjeg iskustva i ličnih percepcija i pošiljaoca i primaoca poruke,  kao  i  karakteristike  komunikacije  sa  posebnim  grupama  ljudi.  Adekvatnom  komunikacijom  u sestrinstvu se postiže bolji odnos i poverenje pacijenata, dobijaju bolji rezultate rada i zdravstvene nege za bolesnika, kao i veće zadovoljstvo radom. Tokom rada na predmetu studentima će biti približene najvažnije osobine  zdravstvenog  radnika  potrebne  za  uspešnu  komunikaciju  i  stvaranje  dobrih  odnosa  u  radu  sa pacijentima, kao što su otvorenost i srdačnost, empatija, aktivno slušanje, asertivnost, izbegavanje stereotipa i predrasuda i druge podjednako važne osobine.

Literatura

– P Maguire. Key communication skills and how to acquire them. BMJ 2002;325:697.

– Riley RB. Communication in Nursing, 7th Edition. CV MOSBY Company, 2011.

-Berman P, Shopland S. Interviewing and Diagnostic Exercises for Clinical and Counseling Skills Building. Lawrence Erlbaum Associates, 2005.

– Burnard  P, Gill P. Culture, Communication and Nursing. Pearson Education, 2008. Resursi sa Interneta:
· Improve Your Communication Skills – Online Training. http: //www.mindtools.com/page8.html.
· Teaching and Learning Communication Skills in Medicine. http:
//www.ban.searo.who.int/LinkFiles/Publication_Module_on_Health_Communication.pdf.pdf
· Medical Communication Skills. http:
//www.webcrawler.com/info.wbcrwl.305.05/search/web?q=medical+communication+skills&cid=11642582
4&ad.network=g&ad.keyword=medical%20communication%20skills&ad.creative=24244831824&ad.positi on=1o2&ad.placement=&ad.matchtype=b&ad.aceid=&ad.ismobile=&ad.device=c&ad.devicemodel=&ad.se gment=info.wbcrwl.305.05

Broj časova  aktivne nastave Ostali časovi
Predavanja:

30

Vežbe:

30

Drugi oblici nastave: Studijski
Metode izvođenja nastave

Nastava pod nadzorom sastoji se od predavanja, seminara, studija slučaja i vežbi (koji uključuju i grupne
diskusije

Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
Predispitne obaveze poena Završni ispit poena
aktivnost u toku predavanja 10 pismeni ispit 60
praktična nastava 10 usmeni ispt
kolokvijum-I 20
seminar-I prezentacija projekta

Četvrta godina – Sedmi semestar

Studijski program/studijski programi : Sestrinstvo
Vrsta i nivo studija: Osnovne akademske studije
Naziv predmeta: Medicinska rehabilitacija
Nastavnik : Doc. Dr Emilija, Momčilo, Dubljanin-Raspopović
Status predmeta: Obavezan
Broj ESPB: 2
Uslov:
Cilj predmeta

Osnovni cilj predmenta je da upozna studente sa:

1.   Mestu i ulozi sestre u procesu rehabilitacije
2.   Multidisciplinarnim pristupom u lečenju i rehabilitaciji
3.   Terapijskim metodama fizikalne medicine i rehabilitacije
4.   Osnovnim principima rehabilitacionih i fizikalnih terapijskih metoda u svim oblastima
medicine, naročito u neurologiji, neurohirurgiji, pedijatriji, ortopediji i traumatologiji, internoj medicini

Ishod predmeta

Znanje stečeno na predmetu Medicinska rehabilitacija rehabilitacija omogućava medicinskoj sestri da:

1.   Prepozna svoje mesto i ulogu u procesu rehabilitacije obolelih pacijenata
2.   Upozna vezu između funkcionalnog statusa pacijenta i osnovnih principa rehabilitacije u različitim oblastima medicine
3.   Prepozna mogućnosti primene mera rane i kasne rehabilitacije sa ciljem sprečavanja komplikacija i poboljšanja funkcionalog statusa u okviru multidisciplinarnog pristupa
4.   Prepozna kontraindikacije za sprovođenje rehabilitacije

Sadržaj predmeta

Teorijska nastava

Osnove medicinske rehabilitacije. Glavne odlike rehabilitacionog procesa. Glavne komponente rehabilitacije. Značaj i metode funkcionalne procene. Metode fizikalne medicine i rehabilitacije. Osnovni principi delovanja i primena fizikalnih agenasa. Metode i postupci u prevenciji komplikacija imobilizacije. Osnove preskripcije ortoza, proteza, i preskripcije pomagala.Principi  rehabilitacije ranih i kasnih faza oboljenja i povreda u kardiologiji, kardiohirurgiji, vaskularnoj hirurgiji, ortopediji, traumatologiji, neurologiji, neurohirurgiji, i dr.

Praktična nastava:Vežbe, Drugi oblici nastave, Studijski istraživački rad

Klinička procena pacijenata sa oboljenjima i oštećenjima. Postavljanje ciljeva rehabilitacije u odnosu na funkcionalni nalaz.Uloga sestre u procesu rehabilitacije. Prikaz terapijskih metoda fizikalne medicine i rehabilitacije u odabranim odeljenjima i povredama u kliničkom radu.

Literatura
Gl. Urednik: Vesović Potić V. i sar. Osnovi fizikalne medicine i rehabilitacije-udžbenik za studente
medicine. Medicinski fakultet Univerzitet u Beogradu 2009, Katedra za fizikalnu medicinu i rehabilitaciju
Broj časova  aktivne nastave Ostali časovi
Predavanja:

33

Vežbe:

12

Drugi oblici nastave: Studijski istraživački
rad:
Metode izvođenja nastave

Teoretska nastava, praktične vežbe

Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
Predispitne obaveze poena Završni ispit poena
aktivnost u toku predavanja pismeni ispit 100
praktična nastava usmeni ispt
kolokvijum-I ……….
seminar-I
Studijski program/studijski programi :Sestrinstvo
Vrsta i nivo studija: Osnovne akademske studije
Naziv predmeta: Ginekologija i  akušerstvo i zdravtvena nega žene i novorođenčeta
Nastavnik : Radunović Nebojša
Status predmeta: obavezan
Broj ESPB: 12
Uslov:
Cilj predmeta

Cilj predmeta je da studenti steknu znanja i veštine potrebne za zdravstvenu negu žena tokom reproduktivnog perioda i nakon njega, kao i za negu novorođenčeta.

Ishod predmeta

Nakon završenog predmeta studenti će biti upoznati sa preporukama za negu ženskih reproduktvnih organa. Razumeće principe planiranja porodice, rizike i koristi, neželjene efekte i efikasnost. Biće upoznati sa fiziologijom i normalnim varijacijama menstrualnog ciklusa i osposobljeni da prepoznaju prisustvo poremećaja. Biće upoznati sa principima nege nakon ginikoloških operacija. Biće osposobljei da preponaju prisustvo najčešćih seksualno prenosnih bolesti, kao i sa osnovnim principima lečenja i obučeni da pruže savetovanje u vezi sa prevencijom seksualno prenosnih bolesti.

Nakon završenog predmeta studenti će razumeti principe vođenja normalnog porođaja, biće upoznati sa indikacijama za antenatalno testiranje, biće upoznati sa znacima najčešćih poremećaja u toku trudnoće i porođaja: Biće osposobljeni da prepoznaju prisustvo znakova najčešćih postpartalnih poremećaja.

Sadržaj predmeta:

Teorijska nastava – predavanja:

Uvod u zdravstvenu negu žena, Anatomija i fiziologija reproduktivnih organa, Koncepcija, fetalni razvoj, Trudnoća i antenatalna zaštita, Porođaj, Postpartalna nega, Komplikacije trudnoće i porođaja, Ginekološka istorija i sestrinska procena, Infektivne bolesti i reproduktivni organi, Poremećaji menstruacije, Tumori reproduktivnih organa, Planiranje porodice.

Praktična nastava:Vežbe, Drugi oblici nastave, Studijski istraživački rad

Savetovanje u vezi kontracepcije, savetovanje u vezi prevencije i lečenja seksualno prenosnih bolesti, uzimanje vaginalnog brisa, rad u akušerskom timu,  psihofizička priprema za porođaj

Literatura

.GINEKOLOGIJA I AKUŠERSTVO, Medicinski fakulett u Beogardu 2005. Kao i dopunjeno izdanje

Broj časova  aktivne nastave Ostali časovi
Predavanja: Vežbe Drugi oblici nastave: Studijski istraživački
rad:
60 60
Metode izvođenja nastave Teorijska nastava – predavanja Vežbe
Klinički časoviSeminari
Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
Predispitne obaveze poena Završni ispit poena
aktivnost u toku predavanja 5 pismeni ispit – praktični ispit 30
praktična nastava 5 usmeni ispt 40
kolokvijum-I 20 ……….
seminar-I
Studijski program/studijski programi : Sestrinstvo
Vrsta i nivo studija: Osnovne akademske studije
Naziv predmeta: Bolničke infekcije
Nastavnik : prof. dr Ljiljana N. Marković-Denić
Status predmeta: obavezni
Broj ESPB: 2
Uslov: nema
Cilj predmeta

Sticanje znanja o bolničkim infekcijama i njihovim najznačajnijim lokalizacijama, epidemiološkom nadzoru nad bolničkim infekcijama sa posebnim osvrtom na ulogu medicinske sestre u nadzoru,  kao i mogućnostima sprečavanja i suzbijanja bolničkih infekcija u različitim odenjeljima zdravstvenih ustanova.

Ishod predmeta

Studenti će biti osposobljeni da vrše epidemiološki nadzor, da sprovode mere prevencije bolničkih infekcija, da prepoznaju bolničku infekciju i sagledaju mogućnosti njenog prenošenja na druge bolesnike, da sprovode mere izolacije bolesnika i druge mere suzbijanja bolnničkih infekcija.

Sadržaj predmeta Teorijska nastava

– Definicije i lokalizacije bolničkih infekcija

-Pokazatelji obolevanja i umiranja u hospitalnoj epidemiologiji

– Bolnički patogeni i metode detekcije

– Putevi prenošenja bolničkih infekcija

– Nadzor nad bolničkim infekcijama, istraživanje epidemije

– Rad sestre za prevenciju i suzbijanje bolničkih infekcija

– Osnovni principi prevencije bolničkih infekcija

– Značaj bolničke sredine u prenošenju infekcija

– Dezinfekcija i sterilizacija

– Faktori rizika i prevencija infekcije operativnog mesta

– Faktori rizika i prevencija infekcija mokraćnog sistema

– Faktori rizika i prevencija bolničkih infekcija krvi

– Faktori rizika i prevencija bolničkih pneumonija

– Faktori rizika i prevencija bolničkih dijareja

Praktična nastava:Vežbe, Drugi oblici nastave, Studijski istraživački rad

Higijena ruku, mere izolacije (standardne mere, respiratora i kontaktna izolacija), vrste

epidemiološkog nadzora nad bolničkim infekcijama, mere prevencije najčešćih lokalizacija bolničkih
infekcija
Literatura

Damani N.N.: Priručnik o postupcima   kontrole infekcija, prijevod 2. izdanja; Zagreb, Merkur A.B.D.
2004. –   odabrana poglavlja

International Federation of Infection Control. Basic concept of infection control. 2nd edition, IFIC,
2011 – odabrana poglavlja

Broj časova  aktivne nastave Ostali časovi
Predavanja:

15

Vežbe:

20

Drugi oblici nastave:

10

Studijski istraživački
rad:
Metode izvođenja nastave
Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
Predispitne obaveze poena Završni ispit poena
aktivnost u toku predavanja 5 pismeni ispit
praktična nastava 10 usmeni ispt 70
kolokvijum-I ……….
seminar-I 15
Studijski program/studijski programi : Sestrinstvo
Vrsta i nivo studija: Osnovne akademske studije
Naziv predmeta: Osnove javnog zdravlja
Nastavnik : Vesna M. Bjegović-Mikanović i katedra Socijalne medicine
Status predmeta: obavezni
Broj ESPB:2
Uslov:
Cilj predmeta

Cilj ovog predmeta je razvijanje javnozdravstvenih kompetencija – objašnjavanje, klasifikovanje i prihvatanje osnovnih oblasti znanja u javnom zdravlju, principa javnozdravstvene etike i osnovnih grupa javnozdravstvenih veština za izvođenje javnozndravstvenih funkcija.

Ishod predmeta

Očekivana znanja i veštine: sposobnost identifikovanja filozofije i vodećih principa javnog zdravlja, prihvatanje javno-zdravstvene etike, vrednosti i verovanja na kojima počiva javnozdravstvena perspektiva, prepoznavanje osnovnih oblasti javnozdravstvenih istraživanja, opisivanje esencijalnih javnozdravstvenih funkcija, analiziranje sveobuhvatnog sistema javnog zdravlja i uloga koje se odnose na promovisanje ove nauke putem zastupanja zdravlja u okviru sadašnjih i budućih izazova.

Sadržaj predmeta Teorijska nastava

Ovaj predmet je dizajniran da promoviše primenu javnozdravstvenih nauka u rešavanju problema javnog zdravlja. Predmet se fokusira na vodeće principe i filozofiju javnog zdravlja, prikazivanje metoda koje se koriste u istraživanju javnozdravstvenih problema, kao i tipova intervencija za rešavanje ovih problema. Nastava će obuhvatiti i istorijski razvoj i osnovne aktuelne pristupe javnog zdravlja, determinante zdravlja i globalne zdravstvene probleme, javnozdravstveno zakonodavstvo i etiku, kao i esencijalne javnozdravstvene funkcije. Studenti će usvojiti pristup javnog zdravlja koji se zasniva na multidisciplinarnosti i steći veštine koje su neophodne u izvođenju javnozdravstvenih funkcija. Svaka nastavna jedinica je zasnovana na dokazima iz javnozdravstvenih istraživanja i primerima iz dobre prakse javnog zdravlja.

Praktična nastava:Vežbe, Drugi oblici nastave, Studijski istraživački rad

Literatura

·    Detels R, McEwen J, Beaglehole R, Tanaka H, eds. Oxford Textbook of Public Health, 4th ed., Vol. 1. New York: Oxford University Press 2002.
·    Merson MH, Black RE, Mills AJ. International Public Health. Diseases, Programs, Systems and
Policies. 2nd edition. New York: An Aspen Publication 2003.
·    Pencheon D, Guest C, Melzer G, Gray M, eds. Oxford handbook of public health practice.
Oxford: Oxford University Press 2004.
·    Tulchinsky TH, Varavikova EA. The New Public Health. New York London: Academic Press
2000.

Broj časova  aktivne nastave Ostali časovi
Predavanja: Vežbe: Drugi oblici nastave: Studijski istraživački
30 rad:
Metode izvođenja nastave

Interaktivne prezentacije u kojima se predavanja odvijaju uz postavljanje pitanja, aktivno učestvovanje studenata, vizuelna sredstva i štampane materijale, diskusije u malim grupama o javnozdravstvenim problemima kao aktivni proces u kome studenti razmenjuju ideje, razmišljanja, pitanja i odgovore uz prisustvo nastavnika koji potpomaže diskusiju.

Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
Predispitne obaveze poena Završni ispit poena
aktivnost u toku predavanja 10 pismeni ispit 90
praktična nastava usmeni ispt
kolokvijum-I ……….
seminar-I
Studijski program/studijski programi : Sestrinstvo
Vrsta i nivo studija: Osnovne akademske studije
Naziv predmeta: Uvod u naučno-istraživački rad
Nastavnik : Sandra B. Šipetić-Grujičić
Status predmeta: obavezni
Broj ESPB: 2
Uslov: nema
Cilj predmeta

Studenti će se upoznati sa osnovnim principima naučno-istraživačkog rada u medicini.

Ishod predmeta

Studenti će steći potrebna znanja u vezi sa naučnim načinom mišljenja, planiranjem i izvođenjem istraživanja, kao i sa analizom i kritičkim tumačenjem rezultata istraživanja.

Sadržaj predmeta

Teorijska nastava

U okviru ovog predmeta studenti će se upoznati sa osnovama naučno-istraživačkog rada (cilj, hipoteza, dr.), različitim vrstama istraživanja (kvalitativna i kvantitativna), epidemiološkim studijama, instrumentima istraživanja, načinom prikupljanja i obradom podataka, načinom prikazivanja
rezultata istraživanja, usmenom i poster prezentacijom, vrstama naučnih publikacija, vrednovanjem
naučnog dela, nepoštenjem u nauci, istraživačkim projektima itd.

Praktična nastava:U okviru vežbi studenti će rešavati zadate probleme po pitanju primene adekvatne studije u cilju realizacije željenog istraživanja, u okviru seminara baviće se kritičkom analizom publikovanih naučnih radova, a studijski istraživački rad omogućiće studentu da dobijena teorijska znanja praktično primeni (realizacija istraživanja po izboru).

Literatura

1.Gordis L. Epidemiology, 2nd edition. Philadelphia:Elsevier Saunders, 2009.

2. Vlajinac H, Jarebinski M, ur. Epidemiologija. Beograd:Medicinski fakultet u Beogradu, 2006.

3. Todorović LJ, Vučković-Dekić LJ. Komunikacija u biomedicinskim naukama. Kragujevac:
Medicinski fakultet Univerziteta u Kragujevcu, 2008.

4. Vučković-Dekić LJ, Milenković P, Šobić V. Etika naučnoistraživačkog rada u biomedicini.
Beograd: Medicinski fakultet Univerziteta u Beogradu, 2004.

Broj časova  aktivne nastave Ostali časovi
Predavanja:

15

Vežbe:

10

Drugi oblici nastave:2 Studijski istraživački
rad: 3
Metode izvođenja nastave: predavanja, vežbe, seminari i studijski istraživački rad
Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
Predispitne obaveze poena Završni ispit poena
aktivnost u toku predavanja 10 pismeni ispit 30
praktična nastava 30 usmeni ispt
kolokvijum-I ……….
seminar-I 30
Studijski program/studijski programi : Sestrinstvo
Vrsta i nivo studija:OAS
Naziv predmeta: Metodika nastave medicinskih predmeta
Nastavnik : Bajčetić I. Miloš
Status predmeta: Obavezni
Broj ESPB:2
Uslov: –
Cilj predmeta

Razvoj kompetencija za planiranje, organizovanje i realizaciju nastave medicinskih predmeta, kao i za
praćenje i vrednovanje efekata nastave i učenja.

Ishod predmeta

Studenti umeju da:

-samostalno planiraju nastavu medicinskih predmeta u skladu sa nastavnim planom, programom i standardima
postignuća/kompetencijama obrazovnog profila, kao i u skladu s predznanjima i mogućnostima učenika
-koriste različita nastavna sredstva i ICT, biraju najprimerenije metode nastave i nastavna sredstva za obradu određenog nastavnog sadržaja i da njihovom primenom, kao i primenom ICT, obezbeđuju efikasno i efektivno učenje
-kontinuirano prate i vrednuju napredovanje učenika u svom predmetu/grupi predmeta

Sadržaj predmeta

Teorijska nastava

Specifičnosti medicinskih predmeta i medicinski predmeti u sistemu obrazovanja u okviru obrazovnog profila.  Ciljevi i  zadaci nastave  medicinskih  predmeta.  Nastavni  planovi  i  programi  medicinskih predmeta. Osobenosti programiranja i pripremanja za nastavu medicinskih predmeta – makroprogramiranje i mikroprogramiranje (globalni i operativni planovi rada, pisane pripreme za čas). Specifičnost nastavnih principa, objekata i sredstava, nastavnih oblika i metoda u medicinskim predmetima.  Didaktički  i  metodički  zahtevi  za  izbor  i  primenu  nastavnih  objekata  i  nastavne tehnologije u realizaciji medicinskih programskih sadržaja. Multimedijalnost i značaj korišćenje ICT. Ocenjivanje i testovi znanja iz medicinskih predmeta. Vannastavne aktivnosti (domaći zadaci, sekcije, takmičenja…). Uvođenje metodičkih inovacija u nastavni proces.

Praktična nastava:Vežbe, Drugi oblici nastave, Studijski istraživački rad

Rad na računaru (pravljenje PowerPoint prezentacija), opservacija časova, planiranje (pisanje priprema) i realizacija časova, sastavljanje testa znanja i ocenjivanje

Literatura

Neki od navedenih naučnih članaka/udžbenika:

Stanisavljević, J., Radonjić, S. (2009). Metodika nastave biologije. Biološki fakultet Univerziteta u
Beogradu, Beograd.

Trivić, D: Metodika nastave hemije 1 (recenziran tekst udžbenika)

Pešikan, A., Jankov, R., Antić, S., Šišović, D. I Mudžeka, V. (2005): Kako približiti deci prirodne
nauke kroz aktivno učenje. Zbirka scenarija, Institut za psihologiju, BeogradBajčetić, M. (2006): Šta je elektronsko učenje? Od ideje do praktične primene, Multimedijalne tehnologije i savremena metodologija u edukaciji iz poblasti morfoloških nauka, Medicinski fakultet, Univerzitet u Nišu
Broj časova  aktivne nastave Ostali časovi
Predavanja:

15

Vežbe:
15
Drugi oblici nastave:

15

Studijski istraživački
rad:
Metode izvođenja nastave

Usmeno izlaganje, ilustracije, individualni, grupni i rad u paru, diskusije, gostovanje praktičara i
posete institucijama.

Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
Predispitne obaveze poena Završni ispit poena
aktivnost u toku predavanja 10 pismeni ispit
praktična nastava 50 usmeni ispt 40
kolokvijum-I ……….
seminar-I

Četvrta godina – Osmi semestar

Studijski program/studijski programi : Sestrinstvo
Vrsta i nivo studija: Osnovne akademske studije
Naziv predmeta: Radiologija i vizuelizacija
Nastavnik : Jovica D. Šaponjski
Status predmeta:Obavezni
Broj ESPB:4
Uslov:
Cilj predmeta

Upoznavanje studenata sa osnovnim principima radiologije, sa posebnim osvrtom na nastanak rentgenske slike, osnovnim principima rada savremenih uređaja tokom rentgen dijagnostike. Upoznavanje sa normalnom rentgen anatomijom, kao i osnovama patoloških promena po organskim sistemima i ulozi radiologije u dijagnostikovanju istih.

Ishod predmeta

Na kraju nastave sprovela bi se provera znanja studenata kroz praktičnu nastavu (kolokvijumi) i završni test čime bi se proverila spremnost studenata ѕa samostalni rad.

Sadržaj predmeta

Teorijska nastava

Teorijska nastava obuhvatila bi sledeće oblasti: osnovi radiološke fizike, rentgenanatomija grudnog koša, patologija pluća i srca. Patologija digestivnog, uro trakta i kotano zglobnog sistema sa CNS-om. Savremene imidžing metode u radiologiji i interventna radiologija

Praktična nastava:Vežbe, Drugi oblici nastave, Studijski istraživački rad

Praktična nastava bi se sprovodila po istim oblastima nakon predavaša uz praktičnu proveru znanja
tokom godine kroz tri kolokvijuma.

Literatura

Radiologija grupa autora, Interventiona Radiology – Z.Castaneda. Editor:Mitchell C,Williams
& Wilkins, Hasse J,Reifart N. Coronary Angiography. Radiologz and Vascular Diagnostic. Editor: Lanzer P,Rosch J, Springer – Verlag

Broj časova  aktivne nastave Ostali časovi

Predavanja:

25

Vežbe:

20

Drugi oblici nastave: Studijski istraživački
rad:
Metode izvođenja nastave
Predavanja se izvode standardno, prezentacijama izrađenum u ppt, koja može biti dostupna i
studentima. Praktična nastava se izvodi u zdravstvenim ustanovama koe su nastavna baza medicinskog fakulteta u Beogradu i sastoji se od analize rentgenskih filmova kao i upoznavanju sa radom savremenih uređaja koji se koriste u radiološkoj dijagnostici.
Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
Predispitne obaveze poena Završni ispit poena
aktivnost u toku predavanja 10 pismeni ispit 60
praktična nastava usmeni ispt
kolokvijum-I 30 ……….
seminar-I
Studijski program/studijski programi : Sestrinstvo
Vrsta i nivo studija: Osnovne akademske studije
Naziv predmeta: Urgentna stanja i zbrinjavanje bolesnika
Nastavnik : Prof. Ana Šijački
Status predmeta: obavezan
Broj ESPB:5
Uslov:
Cilj predmeta

Osnovni cilj predmeta je da se studenti upoznaju sa zbrinjavanjem i negom teško povređenih i akutno kritično obolelih pacijenata, timskim radom u okviru urgentne medicine, specifičnostima vulnerabilnih populacija u zbrinjavanju hitnih stanja, kao i postupcima u situacijama masovnih nesreća.

Ishod predmeta: Osposobiti studente za prijem i inicijalno zbrinjavanje ove populacije pacijenata; za
prepoznavanje stanja koja direktno ugrožavaju život; za efikasnu asistenciju lekaru prilikom urgentnih intervencija: za evidentiranje vitalnih funkcija u najkraćem roku; vođenje medicinske dokumentacije; postupanje u situacijama masovnih nesreća ili oboljevanja. Studenti takođe treba da usvoje procedure za negu teško povređenih i obolelih i uspostavljanje sestrinske dijagnoze i sestrinskih protokola.
Sadržaj predmeta

Teorijska nastava: Hitna stanja u hirurgiji (teška trauma, akutni abdomen, krvavljenja), neurohirurgiji, vaskularnoj,   ortopedskoj   i   urološkoj   hirurgiji,   kardiopulmonalna   reanimacija,   hitna   stanja   u kardiologiji,  hitna  stanja u  neurologiji,  hitna  stanja kod  bolesnika  sa  metaboličkim i  sistemskim bolestima, sestrinske procedure u dijagnostici i terapiji kod bolesnika sa hitnim stanjima, hitna stanja u infektologiji, hitna stanja u ginekologiji, postupak sa bolesnicima sa posebnim potrebama u zbrinjavanju i lečenju (deca, starci, trudnice, psihijatrijski bolesnici), sestrinske procedure u nezi donora u utvrđivanju moždane smrti).

Praktična nastava:Vežbe, Drugi oblici nastave, Studijski istraživački rad

Specifičnosti zbrinjavanja i nege bolesnika sa hitnim stanjima

Literatura

1.   Udžbenik hirurgije za studente medicine – odabrana poglavlja
2.   Separati sa predavanja

Broj časova  aktivne nastave  75 Ostali časovi
Predavanja:

30

Vežbe:

45

Drugi oblici nastave: Studijski istraživački
rad:
Metode izvođenja nastave

Predavanja, vežbe, diskusija slučaja, kolokvijumi

Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
Predispitne obaveze poena Završni ispit poena
aktivnost u toku predavanja 10 pismeni ispit 50
praktična nastava 15 usmeni ispt
kolokvijum-I 25 ……….
seminar-I
Studijski program/studijski programi : Sestrinstvo
Vrsta i nivo studija: OAS
Naziv predmeta: Zdravstvena politika i menadžment
Nastavnik : Jović Vraneš S. Aleksandra, koordinator

Nastavnici: Bjegović Mikanović Vesna, Vuković Dejana, Babić Momcilo, Simić Snežana, Matejić Bojana, Šantrić Milićević Milena, Terzić Šupić Zorica, Đikanović Bosiljka, Janković Janko, Nikolić Željka, nastavnici po pozivu

Status predmeta: obavezni
Broj ESPB: 3
Uslov: Prisustvo, položeni ispiti iz obaveznih predmeta, kompjuterska pismenost
Cilj predmeta. Cilj predmeta je da studentima obezbedi osnovu za formulisanje, razvoj i sprovođenje
zdravstvene politike, kao i organizaciju nege.
Ishod predmeta Po završetku predmeta studenti će moći da planiraju zdravstvenu politiku i da budu
analitičari zdravstvene politike, kao i da sagledaju i organizuju negu.  Biće sposobni da koriste determinante zdravlja i da politički deluju na ove faktore rizika.  Razumeće teorijske modele planiranja i organizovanja i umeće da primene tehnike planiranja i postavljanja prioriteta u realnim životnim situacijama. Naglasak kursa biće na tome da studenti budu sposobni da primene stečeno znanje i veštine u kontekstu svog posla.
Sadržaj predmeta

Teorijska nastava Predmet obuhvata osnovno razumevanje formiranja, razvoja i sprovođenja zdravstvene politike, kako na međunarodnom nivou, tako i u kontekstu sistema zdravstvene zaštite u Srbiji. Počinje sa osnovnom istorijskom perspektivom razvoja i zdravlja, razmatra determinante zdravlja uključujući strategije za smanjenje rizika. Izučavaju se takođe i teorije planiranja i organizovanja, kao i pristupi u postavljanju prioriteta u zdravstvenoj nezi. Bavićemo se politikom i ekonomijom u implementaciji zdravstvene politike, uključujući ulogu ključnih aktera. Predmet će takođe ispitivati promenljivu ulogu države i ulogu međunarodnih organizacija koje utiču na zdravstveni politički program.

Praktična nastava:Vežbe, Drugi oblici nastave, Studijski istraživački rad

Literatura

  • Buse K, Mays & Walt G. The health policy framework. In Making Health Policy, OUP, 2005. Lister J. Health policy reform: driving the wrong way? Middlesex University, 2005.
    Green, A. An Introduction to Health Planning for Developing Health Systems,  new edn, OUP  (2007).
  • Bhatia M. and Mossialos E Health Systems in developing countries. (Chapter 6) In Anthony Hall & James
    Midgley, Social Policy for Development, London: Sage, 2004.
  • Report of the Commission on Social Determinants of Health. See the full report and executive summary at:
    http://www.who.int/social_determinants/final_report/en/index.html
  • Saltman RB, Rico A, Boerma W. Primary care in the driver’s seat? Organizational reform in European primary care. Oxford: Oxford University Press 2006.
    http://www.euro.who.int/eprise/main/who/progs/obs/toppage, accessed February 10, 2009.
Broj časova  aktivne nastave Ostali časovi
Predavanja:

20

Vežbe:

20

Drugi oblici nastave:

5

Studijski istraživački
rad:
Metode izvođenja nastave

Različiti oblici nastave / učenja će se koristiti za modul (e-učenje i predavanja u učionici): predavanja sa diskusijom, prezentacije domaćih zadataka, grupne aktivnosti koje se fokusiraju na multidisciplinarnom pristupu, studije slučaja i videomaterijal.

Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
Predispitne obaveze poena Završni ispit poena
aktivnost u toku predavanja 5 pismeni ispit 40
praktična nastava 5 usmeni ispt 50
kolokvijum-I ……….
seminar-I
Studijski program/studijski programi : Sestrinstvo
Vrsta i nivo studija: OAS
Naziv predmeta: Osnovi neurologije
Nastavnik : Doc. dr Jasna J. Zidverc-Trajković
Status predmeta: obavezni
Broj ESPB: 4
Uslov: položeni ispiti druge godine studija
Cilj predmeta

Cilj nastave iz Osnova neurologije je da studenta upozna sa normalnim funkcionisanjem nervnog sistema, najčešćim patološkim mehanizmima koji dovode do neuroloških bolesti, tipičnim kliničkim ispoljavanjima najčešćih neuroloških oboljenja, neurološkim dijagnostičkim procedurama i načinima lečenja. Celokupan plan nastave je formiran tako da istakne specifične probleme neurološke patologije i  na taj način pruži dovoljno informacija o neurološkim bolestima za one koji ne planiraju da stiču dalja znanja iz neurologije, kao i osnovu za one studente koji će nastaviti da stiču znanja iz neurologije u osmom semestru.

Ishod predmeta

Teorijska i praktična nastava iz Osnova neurologije osposobljava studenta da među brojnim bolesnicima  prepozna  bolesnike  sa  neurološkom simptomatologijom,  da  razume  primenu  i  način izvođenja dopunskih neuroloških testova, kao i terapijske strategije.

Sadržaj predmeta

Teorijska nastava

Anatomsko-fiziološke   osnove   nervnog   sistema,   kvalitativni   i   kvantitativni   poremećaji   svesti, epilepsije, poremećaji spavanja, glavobolje, vrtoglavica, moždani udar i cerebrovaskularne bolesti, infektivne  bolesti  nervnog  sistema,  traume  nervnog  sistema,  tumori  nervnog  sistema, demijelinizacione bolesti, degenerativne bolesti nervnog sistema, neuromišićne bolesti, neurološke bolesti kod dece..

Praktična nastava: Vežbe

Prikazi bolesnika sa različitim neurološkim bolestima i demonstracija specifičnosti neurološke anamneze i pregleda, kao i načina izvođenja dijagnostičkih i terapijskih procedura u neurologiji.

Literatura

1. Osnovi neurološkog pregleda, sa video prikazima patoloških i normalnih neuroloških nalaza. Autori članovi katedre neurologije, urednik: Akad. Prof. dr Vladimir Kostić

2. Neurologija, Autori članovi katedre neurologije, urednik: Akad. Prof. dr Vladimir Kostić

Broj časova  aktivne nastave Ostali časovi
Predavanja:

15

Vežbe

30

Drugi oblici nastave: Studijski istraživački
rad:
Metode izvođenja nastave

  • Teorijska nastava
  • Vežbe
Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
Predispitne obaveze Poena 10 Završni ispit Poena 100
Redovnost pohađanja nastave 5 pismeni ispit 90
Aktivnost u nastavi 5